當自閉癥兒童掌握了大部分進食、如廁、穿衣、梳洗等基礎(chǔ)自理技能后，就可以教導(dǎo)孩子把所學(xué)應(yīng)用到生活中，如收拾物件、清潔家居、到快餐店用餐、到理發(fā)店剪發(fā)等，以增強處理家居事宜和使用社區(qū)設(shè)備的能力，學(xué)習(xí)進一步提高獨立生活所需的能力。

一、前提條件

1、動作技能

⑴ 具備基礎(chǔ)的身體移動能力（如走路和蹲下）。

⑵ 具備操作性活動技能（如拿著物件走動），以處理家居事宜和參與社區(qū)生活。

2、小肌肉能力

⑴ 具備手眼協(xié)調(diào)和雙手配合運用的能力。

⑵ 處理家居事宜及使用社區(qū)設(shè)備均需要精細的小肌肉能力。比如清潔柜子的縫隙時，需手指用力拿細小的清潔工具進行。

3、認知能力

⑴ 明白空間與位置的概念，如“上下”“前后”等。

⑵ 明白對比概念，如“有無”“先/后”“干凈/臟”。

⑶ 懂得常用物件的名稱和功能。

⑷ 能掌握配對、分類、因果等概念。

4、語言理解能力

⑴ 能明白簡單手勢、動作和語言指示。

⑵ 從成人的表情或語氣，分辨“可以做”及“不可以做”的事情。

5、自理能力

能自行完成大部分基礎(chǔ)自理項目，如進食、如廁、穿衣、梳洗等。

二、訓(xùn)練順序

1、收拾物件的訓(xùn)練順序

⑴ 學(xué)習(xí)辨認自己的物件，如衣物、玩具、文具等。

⑵ 學(xué)習(xí)及養(yǎng)成收拾個人物件的習(xí)慣，包括在家中、學(xué)?；蚱渌胤?，如把鞋子放回鞋架上，收拾床鋪等。

⑶ 學(xué)習(xí)協(xié)助完成簡單的收拾工作，如把垃圾丟進垃圾桶，收拾餐具等。

⑷ 學(xué)習(xí)協(xié)助訓(xùn)練者完成較復(fù)雜的收拾工作，如用衣架掛衣服，把食物放入盛器等

⑸ 學(xué)習(xí)收拾自己的物件（如收拾書包）并注意有沒有遺漏。

2、使用清潔用具和學(xué)習(xí)清潔技巧的訓(xùn)練順序

⑴ 學(xué)習(xí)用布擦拭桌子

⑵ 學(xué)習(xí)擦狀其他物件（如玩具）

⑶ 學(xué)習(xí)拿小掃帚掃走桌子上的垃圾

⑷ 學(xué)習(xí)拿小掃帚掃走地上的垃圾

⑸ 學(xué)習(xí)清洗碗筷

3、處理家居事宜和使用公眾設(shè)備的訓(xùn)練順序

⑴ 適當?shù)厥褂眉揖釉O(shè)備：

開關(guān)木門或閘門，操作家具用品（如塑料刀），操作簡單電器用品（如打開電風(fēng)扇）。

⑵ 適當?shù)厥褂霉娫O(shè)備：

看路燈過馬路，搭乘升降電梯，使用扶手電梯，使用公共交通工具。

如何教自閉癥兒童家居處理及使用社區(qū)設(shè)備？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。