阿斯伯格綜合癥兒童與自閉癥兒童的第三個(gè)區(qū)別是人們經(jīng)常提到的。前者在長(zhǎng)大后，臨床上常會(huì)表現(xiàn)出抑郁傾向。因?yàn)樗麄兎浅＝橐庾约旱摹芭c眾不同”，甚至?xí)鞔_表達(dá)出自己的顧慮，也會(huì)在不同情境下說(shuō)“我不知道怎樣去表現(xiàn)”或“我不能理解別人的想法和感受?！北仨氂腥私虝?huì)他們?cè)鯓舆M(jìn)行社會(huì)交往，以讓對(duì)方感到自然和輕松。事實(shí)上，2/3的自閉癥青少年伴有心境障礙。相比之下，高功能自閉癥兒童更有可能看到自己的成就，并為此感到高興。

阿斯伯格綜合癥兒童與自閉癥兒童的最后一個(gè)區(qū)別是，后者操作技能優(yōu)于言語(yǔ)技能，前者則恰好相反，言語(yǔ)技能優(yōu)于操作技能。此外，常有報(bào)道說(shuō)，自閉癥兒童運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)且靈敏，阿斯伯格綜合癥兒童往往運(yùn)動(dòng)較為笨拙。

盡管阿斯伯格綜合癥兒童與自閉癥兒童有上述區(qū)別，但阿斯伯格綜合癥和高功能自閉癥兒童在一些社會(huì)性特征上還有相似之處。比如，他們都不能恰當(dāng)回應(yīng)他人在交往中表達(dá)的社會(huì)性和情感性；都不能理解別人的情緒；對(duì)別人的反應(yīng)要么非常有限，要么就很不恰當(dāng)。此外，這兩類孩子描述他人特點(diǎn)都很困難，比如，當(dāng)問(wèn)及他們的母親是什么樣子時(shí)，他們可能會(huì)回答“他喜歡沙拉醬?！?/p>

目前，阿斯伯格綜合癥和高功能自閉癥診斷區(qū)分的有效性仍存在爭(zhēng)議。前者的大部分行為特征都和后者相似，但有以下不同：阿斯伯格綜合癥兒童通常不具有典型的語(yǔ)言發(fā)展遲緩和認(rèn)知缺陷。由于部分自閉癥兒童同樣不具有認(rèn)知缺陷，有些甚至發(fā)展出了復(fù)雜語(yǔ)言，一些專家認(rèn)為，阿斯伯格綜合癥與高功能自閉癥兒童并無(wú)本質(zhì)區(qū)別。但另一些專家認(rèn)為兩者是不同類型的障礙，并且有明顯差異。

關(guān)于阿斯伯格綜合癥與自閉癥這兩種發(fā)展障礙如何區(qū)分的爭(zhēng)論仍在繼續(xù)。這種區(qū)分是否重要和必要，往往取決于作這種區(qū)分的用途是什么。如果研究者正在進(jìn)行一項(xiàng)研究，需要對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行準(zhǔn)確診斷，區(qū)分就十分重要。而在臨床服務(wù)方面，兩者的區(qū)分可能并非很有效或必要，因?yàn)楹芸赡堋鞍⑺共瘛焙汀案吖δ茏蚤]癥”患者的需要非常相似，且需要實(shí)施相同類型的干預(yù)。

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