三、自閉癥兒童的測試

（一）個別化支持測試分為三方面和三層級

1、個別化支持測試的三方面

⑴?表現(xiàn)成功的標準：這方面的測試是依據(jù)年齡和發(fā)展能力來判斷，是發(fā)展指導(dǎo)和成長計劃的一部分。比如，3歲自閉癥兒童看到鯨魚認為是魚類，家長會認可，但對6歲的孩子家長就會解釋那不是魚類。又如對2歲的孩子要求他們自我控制，這要求就高了。

⑵?環(huán)境中執(zhí)行任務(wù)的調(diào)整：這方面是依據(jù)發(fā)展能力或失能狀況來評判，包含學(xué)習(xí)風(fēng)格的調(diào)整，孩子適合哪種教學(xué)關(guān)系和環(huán)境。

⑶?責(zé)任分配：包含引導(dǎo)者暫時負起動態(tài)過程的責(zé)任讓自閉癥兒童可以專注在活動本身。

2、個別化支持測試的三層級

⑴?理想環(huán)境：假設(shè)我們能夠構(gòu)建一個盡可能接近理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么自閉癥兒童在評估領(lǐng)域的“極限”是什么？

⑵?當(dāng)前環(huán)境：評估真實世界的學(xué)習(xí)環(huán)境，有哪些是要改變的。

⑶?可行的現(xiàn)實（最低需要）：當(dāng)前環(huán)境中能改變的是什么，不能改變的是什么。不能改變時，能做到什么樣的調(diào)整來達到引導(dǎo)自閉癥兒童的最低需求。

（二）引導(dǎo)測試的目的

了解自閉癥兒童當(dāng)下在參與基本的引導(dǎo)式參與關(guān)系中的困難是什么。如果孩子準備好了，就要看看最合適的起點是什么，也就是測試個別化支持評估的結(jié)果是否適用，并找到最少的支持。這部分評估的一個重點就是要確認，家長是否給予孩子最少而合適的支持。

（三）困難評估

指的是當(dāng)個別化支持用上后，自閉癥兒童還是無法建立引導(dǎo)關(guān)系，此時要評估是不是由于其他因素造成的困難，如可能是神經(jīng)、身體、心理、行為、家庭環(huán)境、其他環(huán)境、過去的經(jīng)驗、更基礎(chǔ)的能力、其他未知的因素等。

關(guān)于自閉癥兒童的人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)評估，我們將在下一篇文章中繼續(xù)為您分享相關(guān)內(nèi)容。