如何教自閉癥兒童與人合作？學習重點是延續(xù)他人的行為；前提是孩子能與家長或老師有眼神接觸；能與大人在同一時間一起注意教材，即有互聯(lián)專注的表現。

自閉癥兒童的困難是不能留意別人的行為，不能明白別人行為的目的，因此在需要與人合作時，孩子無法延續(xù)別人的行為，使人覺得他“沒有反應”或“不合作”。相關訓練內容建議如下：

一、影碟時間

家長或老師引導自閉癥兒童留意影碟，然后示范開影碟機的步驟：拿出影碟→按開光盤托盤→把影碟放人托盤中→關上光盤托盤→按“播放”按鈕。進行每個步驟前要確定孩子有互聯(lián)專注，即孩子留意每個步驟。在下一次播放孩子喜愛的影碟前，重復步驟1-3，讓孩子自行進行步驟4-5，然后讓孩子觀看影碟。

之后，大人逐步用其他影碟進行此訓練，而進行過程只需限于大人完成前半部分的步驟，孩子完成后半部分的步驟，而不限每人進行多少個步驟，以便大人評估孩子是否在整個過程專注于大人的行為，然后延續(xù)該行為。

二、大合奏

家長或老師與自閉癥兒童相對而坐，并拿著相同的樂器，當孩子演奏時，大人需等待孩子停止才開始。若孩子不知道何時需要停止，大人可使用與停止有關的視覺提示，如“停止卡”，或請另一名大人幫忙引導孩子停止。大人盡量跟隨孩子的節(jié)奏，同時引導孩子望向大人的眼晴，留意大人的行為，并及時回應大人。比如，當大人停頓時，孩子會開始繼續(xù)演奏。

三、打開玩具箱

家長或老師把玩具放進不同類型的袋子或容器盒內，拿起其中一袋/盒，與自閉癥兒童的眼神接觸，然后把玩具從袋/盒中逐件取出。取了一些玩具后，再次與孩子的眼神接觸，然后把袋/盒交給孩子，讓他取出余下的玩具；接著大人可與孩子一起玩。

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