自閉癥孩子語(yǔ)言表達(dá)和交流能力不佳，通常不會(huì)主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題。那么，怎樣通過(guò)干預(yù)訓(xùn)練教會(huì)自閉癥孩子主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題呢？

如果你很少或是從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到自閉癥孩子提問(wèn)，那你就要先每天花些時(shí)間準(zhǔn)備問(wèn)題。從學(xué)?；丶业穆飞?，你可以把一些有趣的東西放在你的錢(qián)包或者汽車(chē)的儲(chǔ)物箱中，然后鼓勵(lì)孩子們問(wèn)“這里是什么”或“那是什么”。還可以從碗柜里面拿出便當(dāng)，然后放一些有趣的東西，鼓勵(lì)孩子問(wèn)“那是什么”。

如果在融合教室環(huán)境下，自閉癥兒童和正常孩子在一起，那你可以準(zhǔn)備一袋子小東西，在圓圈教學(xué)的時(shí)侯讓每個(gè)孩子都問(wèn)一次。在孩子們開(kāi)始喜歡問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，你可以漸漸隱去一些他們喜歡的物品。把他們最喜歡的物品藏起來(lái)，或者在和孩子做游戲的時(shí)候，把一些特別的物品或食物藏在房間里，孩子們就不得不問(wèn)“它在哪里”。你需要確保在任何特定的時(shí)間，不論是在學(xué)校里或是在家里，你都要盡量讓孩子們做到至少一次自我發(fā)起的互動(dòng)。

一些重要的引起關(guān)注的自我發(fā)起互動(dòng)，比如“看”、“幫幫我”，會(huì)對(duì)自閉癥孩子的生活產(chǎn)生重要的影響。你也許會(huì)思考“為什么自閉癥兒童需要得到關(guān)注？他們通常都想逃離人群的呀”。當(dāng)然，這個(gè)觀點(diǎn)有時(shí)是正確的，但是你要記住你現(xiàn)在做的事情是在培養(yǎng)孩子的動(dòng)機(jī)，所以孩子會(huì)意識(shí)到即使談話很困難，他也能得到想要的東西。如果每次都這樣，那孩子的互動(dòng)行為就會(huì)有所改變。這不是無(wú)意義的艱難工作或操演訓(xùn)練；如果結(jié)果良好，那么過(guò)程再辛苦也不會(huì)覺(jué)得疲勞。

在你努力教授自閉癥孩子社會(huì)技能的時(shí)候，比如提問(wèn)，你可以教他們通過(guò)這種方式得到獎(jiǎng)勵(lì)。如果你要教孩子們說(shuō)“看”，最簡(jiǎn)單的方式就是安排一些他們最喜歡的物品或活動(dòng)，比如得到最喜歡的食物、滑滑梯，或讓玩具車(chē)順著斜坡滑下來(lái)等。但在給孩子看喜歡的物品或者讓她參與最喜歡的活動(dòng)之前，你務(wù)必要鼓勵(lì)她說(shuō)出“看！媽媽”、“看！爸爸”、“看！果果”，一旦她做到了，就要立即給她喜歡的事物或讓她參與到活動(dòng)中。

需要注意的是，你在鼓勵(lì)自閉癥孩子說(shuō)這些的時(shí)候，千萬(wàn)不要把這個(gè)環(huán)節(jié)變成任務(wù)。如果在孩子說(shuō)完“看”之后，你想考考她，就問(wèn)她“這是什么顏色”或“車(chē)怎么拼讀”，那她可能以后都不想讓你關(guān)注這個(gè)物品了。你只要簡(jiǎn)單地回答“哇，吃的”或是“好酷呀，是汽車(chē)”，然后讓她自己理解。

這個(gè)例子適用于所有的問(wèn)題。如果自閉癥孩子問(wèn)你“它是什么”，你只要回答他，切記不要再反問(wèn)他“你認(rèn)為它是什么”。因此，如果孩子問(wèn)你“那是什么”，你告訴他物品的名稱之后，還要繼續(xù)問(wèn)一大堆問(wèn)題，例如“你拿鐵錘去做什么”，你可能會(huì)把孩子弄糊涂了。應(yīng)該把這個(gè)過(guò)程變得簡(jiǎn)單容易些，不要把提問(wèn)變成一個(gè)強(qiáng)制性的要求。在自閉癥孩子開(kāi)始有自我發(fā)起式的社會(huì)互動(dòng)時(shí)，一切都還很不穩(wěn)固。為了保持他們的動(dòng)機(jī)高漲，我們要使交流互動(dòng)的全程都變得舒適愉悅。

在教自閉癥孩子說(shuō)“幫幫我”的時(shí)候，應(yīng)該設(shè)置一些讓孩子們感到稍有困難但又不會(huì)觸發(fā)其破壞性的情境，鼓勵(lì)孩子發(fā)出請(qǐng)求，說(shuō)出“幫幫我”。一旦孩子們對(duì)你的鼓勵(lì)或提示有所反饋時(shí)，你要開(kāi)始減少提示，比如，不把話說(shuō)得完整“幫——”，或者短暫中斷一會(huì)，或者只是充滿期待地看著他，以便孩子能夠自己獨(dú)立說(shuō)出“幫幫我”。如果你經(jīng)常讓孩子練習(xí)這個(gè)詞，到最后當(dāng)孩子在活動(dòng)中面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，他就能準(zhǔn)備好并自動(dòng)發(fā)出求助。如果自閉癥孩子偶爾出現(xiàn)破壞性行為，那你仍然需要忽視它，孩子最終會(huì)在這些情境中有適當(dāng)?shù)?、良好的行為表現(xiàn)。

怎樣教會(huì)自閉癥孩子主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。