伸手拾放物件，是自閉癥兒童小肌肉訓(xùn)練的內(nèi)容之一。

這項(xiàng)訓(xùn)練的前提是孩子能夠保持良好的感覺調(diào)節(jié)狀態(tài)。一些自閉癥兒童對(duì)物件的興趣比較狹隘，不會(huì)主動(dòng)伸手探索周圍物件，或只會(huì)探索偏愛的物件。因此，訓(xùn)練應(yīng)從拓展孩子的興趣和加強(qiáng)其主動(dòng)性入手。

相關(guān)的自閉癥兒童小肌肉訓(xùn)練內(nèi)容建議活動(dòng)如下：

一、提高向目標(biāo)及不同方向伸手的能力

1、寶寶我愛你

家長或老師與自閉癥兒童對(duì)望唱歌，并鼓勵(lì)孩子伸手觸摸大人的臉。

2、我的小玩具

家長或老師把孩子喜愛的物件（如小玩具車、毛娃娃等），放在孩子面前讓他拿著。隨后，把孩子喜愛的物品放在不同的位置（如孩子的前后、上下、左右位置等），引導(dǎo)他伸手向不同方向拿取物品。

3、握握手，做個(gè)好朋友

家長或老師與自閉癥兒童唱歌，在過程中引導(dǎo)孩子伸出手與大人握手。握手時(shí)要求孩子伸手至不同位置（如高、低等）。

4、輕觸式，我最強(qiáng)

家長或老師把多件互動(dòng)的玩具或電子產(chǎn)品（如平板電腦）放在孩子面前，鼓勵(lì)他伸手觸摸，或啟動(dòng)它，令它發(fā)出聲音或使屏幕出現(xiàn)圖像。

二、提高抓握能力，建立掌心、前二指和前三指抓握的能力

1、小手搖一搖

家長或老師示范一邊搖手鈴，一邊唱兒歌，然后把手鈴放在自閉癥兒童的掌心，鼓勵(lì)孩子也一面搖鈴一面唱歌，以訓(xùn)練其掌心的抓握能力。

2、小鼓手

家長或老師示范握著鼓棍敲打小鼓，并一邊唱歌，一邊引導(dǎo)孩子留意大人的動(dòng)作。然后，大人把鼓棍放在孩子掌心，鼓勵(lì)他用掌心握著，在小鼓或奶粉罐上敲打。

3、拆卸工程師

家長或老師把已疊高的積木放在自閉癥兒童前面，在他面前示范拿走一塊，放在旁邊，讓孩子用掌心抓握法或前三指取下剩余的積木。

4、收拾好幫手

家長或老師把一塊塑料積木放在地上，示范用前三指拾起，放入小器皿里，讓孩子也用前三指拾起塑料積木并放到器皿里。

5、小珠小珠在哪兒？

家長或老師把小珠粒放在小容器或橡皮泥中，要求自閉癥兒童用前二指撿起小珠子后，放在有小格子的藥盒中，每格放1粒。家長或老師可用小格的數(shù)量作為視覺提示，讓孩子明白撿小珠的次數(shù)。

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