在自閉癥社交技能訓練和促進項目中，家長課堂的課程結構中包括以下幾個部分：

一、家長課堂的指導原則

每個課時都有很多的材料。這個課堂的主要目的是幫助自閉癥治療師把重點放在最重要的內容上和解決課程中的問題。

二、復習家庭作業(yè)

將復習家庭作業(yè)放在課時開始的部分，強調完成家庭作業(yè)的重要性，并給予充分的時間解決家庭作業(yè)中的疑難問題。在這個部分，將會針對每個家庭的需要實現(xiàn)個體化干預治療。這個部分占了50-60分鐘（整個課時為90分鐘）。

三、布置家庭作業(yè)

這個部分中，提供家長課的主要結構，詳細說明了家長的部分家庭作業(yè)，也復習了青少年的講義課程。以及接下來幾周的家庭作業(yè)。在家長課堂上，自閉癥治療師提供和說明“家長講義”，家長講義回顧了家庭作業(yè)和這一周的課程內容。這個部分一般占20-30分鐘（整個課時為90分鐘）。剩下的10-20分鐘用來與青少年重新集合和討論家庭作業(yè)。

在自閉癥社交技能訓練和促進項目中，為家長課堂和青少年課堂的講義課程創(chuàng)造一個教室的氛圍，對于課程是非常有幫助的。青少年教室應該有一個白板和記號筆，青少年可以坐面朝白板的桌子和椅子。家長教室的椅子應該圍成一個大圈，并且有足夠的空間讓所有的家長同時入座。

青少年的第11-13課時在室外游戲場所進行，教導他們戶外游戲和運動技能，盡可能地讓場地看起來像學校運動場。場所應該有運動設備，如籃球架、足球網、網球網，而且設備都應該很堅固，要保證自閉癥青少年的安全。如果沒有這些戶外運動設備，青少年的第11-13課時就需要改為室內游戲，如第8-10課時中描述的那樣。家長和青少年的教室和戶外游戲場所應該盡可能靠近，讓青少年可以在每個課時中快速轉移場所。

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