如何教自閉癥兒童跟隨他人的行為？前提是孩子已建立活動(dòng)所需的小肌肉及大肌肉技巧，能留意家長或老師的行為。

自閉癥兒童的認(rèn)知發(fā)展或模仿能力在一定程度上受限，而且他們大多缺乏社交和模仿他人的動(dòng)機(jī)，即使知道需要模仿，也未必知道自己的動(dòng)作與模仿對象的動(dòng)作是否相同，因此不能輕易實(shí)踐在模仿中學(xué)到的技巧。

如何教自閉癥兒童跟隨他人的行為？訓(xùn)練內(nèi)容建議活動(dòng)如下：

一、增強(qiáng)動(dòng)作模仿或物件使用的意識(shí)

1、玩車車

家長或老師在自閉癥兒童的注視下，從盒內(nèi)取出玩具車，并示范推車的動(dòng)作。然后把玩具車交給孩子，以非言語的指示讓孩子模仿相同的動(dòng)作。如果孩子能成功做出動(dòng)作便可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。大人也可使用其他熟悉的對象以作訓(xùn)練。

2、拍拍手

家長或老師在孩子的注視下，慢慢地拍手，并且以非言語的指示及動(dòng)作協(xié)助孩子做出拍手動(dòng)作，完成動(dòng)作后即給予獎(jiǎng)勵(lì)。重復(fù)上述程序，逐漸減少協(xié)助，直至孩子能主動(dòng)模仿家長或老師的動(dòng)作。

3、一起玩橡皮泥

家長或老師在自閉癥兒童的注視下取出一塊橡皮泥，示范將橡皮泥搓成條狀。在搓橡皮泥的同時(shí)，以手示意孩子一起搓。當(dāng)孩子完成，即獎(jiǎng)勵(lì)他。

二、增強(qiáng)參照大人的動(dòng)作或使用物件的能力，以作模仿的參考

1、幻影拋接球

家長或老師訓(xùn)練自閉癥兒童接球的技巧，利用兩個(gè)軟球（見圖）來進(jìn)行接球游戲：一手要把球垂直拋高，另一手緊握軟球。大人在孩子的注視下把球垂直拋高約5次后，把另一個(gè)球拋向孩子，讓孩子接球。不斷重復(fù)游戲，直至孩子學(xué)會(huì)注視/參照大人的動(dòng)作并作出接球的反應(yīng)，成功便給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、大惡魚

家長或老師準(zhǔn)備有一排假牙齒的大惡魚，先在自閉癥兒童的注視下扮作戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把惡魚的牙齒逐顆拔去，然后期待大惡魚將嘴巴合上，目的是要讓孩子明白刺激感是來自大惡魚合上嘴巴的動(dòng)作。之后，大人每次把手指放進(jìn)魚嘴前，先與孩子互相注視再開始游戲，一旦被咬上便相視而笑。

三、能參照及模仿大人的動(dòng)作

1、手舞足蹈

爸爸示范用兩手分別觸摸身體的兩個(gè)部位，如頭和腹，并指示自閉癥兒童模仿動(dòng)作，媽媽則在旁協(xié)助。如果孩子能成功模仿，即獎(jiǎng)勵(lì)他。即使孩子需要協(xié)助才可做到，也可給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、一起來跳舞

在音樂的伴隨下，家長或老師示范一邊唱“開手、合手”，一邊打開手掌和握拳。重唱及協(xié)助孩子做出相同動(dòng)作。若孩子能夠模仿，即給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、小鳥飛飛飛

家長或老師與自閉癥兒童相對而坐，拿出小鳥的圖卡，然后一邊示范上下擺動(dòng)雙臂做出鳥兒飛的動(dòng)作，一邊來回看小鳥圖卡及孩子，以眼神示意孩子模仿小鳥飛的動(dòng)作。如果孩子能夠模仿，便給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、注意事項(xiàng)

1、選擇活動(dòng)時(shí)，除考慮自閉癥兒童的能力外，也應(yīng)考慮其興趣及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

2、家長或老師應(yīng)盡量不使用口頭提示。

3、這項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)的目標(biāo)是為培養(yǎng)孩子的注視及參照能力，負(fù)責(zé)訓(xùn)練的大人或許會(huì)感到沉悶，但應(yīng)明白這些活動(dòng)是建立孩子模仿行為的基礎(chǔ)。

五、生活應(yīng)用

可在日常生活中，與自閉癥兒童進(jìn)行不同的模仿活動(dòng)，比如，要將零錢塞入自動(dòng)販實(shí)機(jī)才有飲料出來，以培養(yǎng)其注視及參照別人的能力。

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