自閉癥認(rèn)知訓(xùn)練中，如何教孩子找出缺失數(shù)字和相鄰數(shù)呢？

一、訓(xùn)練內(nèi)容

1、杯子層層疊（找出按順序數(shù)5以內(nèi)的缺失數(shù)字）

家長(zhǎng)或老師將1-5數(shù)字貼在白板上作視覺(jué)提示，與自閉癥兒童一起將套杯玩具疊高成小塔，并按順序貼上數(shù)字1-5。將其中一個(gè)杯上的數(shù)字拿走，提問(wèn)孩子什么數(shù)字不見(jiàn)了，讓孩子從兩個(gè)數(shù)字之間找出不見(jiàn)了的數(shù)字。

2、音樂(lè)小手（找出按順序數(shù)10以內(nèi)的缺失數(shù)字）

家長(zhǎng)或老師展示1-10數(shù)字底板，將貼有1-10的籌碼反轉(zhuǎn)放在桌上，并暗中拿走一個(gè)。音樂(lè)響起時(shí)，讓自閉癥兒童用手移動(dòng)籌碼；音樂(lè)停止時(shí)，孩子要反轉(zhuǎn)籌碼并按順序放回到數(shù)字底板上；大人提問(wèn)孩子哪個(gè)籌碼不見(jiàn)了。開(kāi)始時(shí)以數(shù)字底板作為視覺(jué)提示，但需逐步減少提示。

3、數(shù)字移動(dòng)城堡（找出按順序數(shù)20以內(nèi)的缺失數(shù)字）

家長(zhǎng)或老師在桌上排列數(shù)字磁貼1-20，示范用磁鐵吸去其中一個(gè)數(shù)字，問(wèn)自閉癥兒童哪個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了，可運(yùn)用1-20數(shù)字提示表作視覺(jué)提示。其后，吸走兩個(gè)磁貼，讓孩子說(shuō)出什么數(shù)字不見(jiàn)了，并將正確的數(shù)字移到合適的位置。也可以將數(shù)字磁貼放在硬紙上，用另一塊磁鐵從底部移動(dòng)數(shù)字，以增加趣味。

4、我家在哪里？（找出1-10的相鄰數(shù)）

將數(shù)字1-10中任三個(gè)數(shù)字（如“7、8、9”）貼在3間小屋的門(mén)上，家長(zhǎng)或老師暗中將其中一個(gè)數(shù)字拿走。告訴自閉癥兒童“我家的門(mén)牌號(hào)碼不見(jiàn)了”，讓孩子從3個(gè)數(shù)字中找回缺失的數(shù)字貼在屋門(mén)上，然后給孩子吃零食做獎(jiǎng)勵(lì)。

5、插旗子（找出1-20的相鄰數(shù)）

家長(zhǎng)或老師將1-20數(shù)字旗子的其中3支分別插入3個(gè)塑料瓶?jī)?nèi)，讓自閉癥兒童留心觀察；大人將最前的1支拿走，讓孩子從3支旗子中找回缺失的旗子，并插在塑料瓶上。之后，可取走后面的旗子，或取走前、后的旗子，讓孩子找回。

二、訓(xùn)練拓展

1、運(yùn)用多元化材料和形態(tài)的數(shù)字，增強(qiáng)自閉癥兒童的應(yīng)用能力。

2、除操作物件外，可轉(zhuǎn)用平面的工作紙，如數(shù)字連點(diǎn)畫(huà)，以加強(qiáng)練習(xí)。

3、配合“數(shù)量活動(dòng)”認(rèn)識(shí)數(shù)字，如配對(duì)數(shù)字與數(shù)字點(diǎn)數(shù)卡。

三、注意事項(xiàng)

1、活動(dòng)內(nèi)容需要生活化，并多以游戲進(jìn)行，以增加趣味性。

2、介紹數(shù)字時(shí)要留意它們的方向性，需要讓自閉癥兒童從正面看到數(shù)字，如留意進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)的座位安排。

3、對(duì)于兩位數(shù)，掌握數(shù)字組合的規(guī)律比純粹認(rèn)讀的操練更重要。

4、先熟悉唱數(shù)和明白數(shù)字之間的關(guān)系，如“3比2多1”“8比9少1”等，對(duì)掌握數(shù)字順序會(huì)較容易

5、排列數(shù)字時(shí)，反復(fù)提問(wèn)相鄰數(shù)字，有助于孩子掌握數(shù)字的規(guī)律，同時(shí)也可配合數(shù)量活動(dòng)進(jìn)行，然后逐漸增加數(shù)字的比例和數(shù)目，以加強(qiáng)難度。

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