在制作階段，自閉癥兒童折紙教案如下：

一、培養(yǎng)孩子折紙的興趣：

在選擇折紙題材時(shí)，要選擇孩子常見且感興趣的內(nèi)容，讓孩子帶著積極的情感參加活動(dòng)。

1、自閉癥兒童維持注意的時(shí)間很短，較小的孩子可通過做游戲、聽音樂等方式吸引孩子的注意力，較大的孩子可通過讀兒歌、講故事等方式吸引孩子的注意力，在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不僅可激發(fā)孩子的興趣和熱情，充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性和積極性，而且對培養(yǎng)孩子的手工技能有很大幫助。

2、繪畫是自閉癥兒童喜受的活動(dòng)，將折紙與繪畫相結(jié)臺，會(huì)使折紙作品更加生動(dòng)有趣；同時(shí)也可用孩子的折紙作品裝飾室內(nèi)環(huán)境。在折紙完畢后，可引導(dǎo)孩子將作品貼在底紋紙上，鼓勵(lì)其通過想象，添畫上富有新意的形象，組成一幅有立體感的圖畫，從而培養(yǎng)孩子的審美能力，進(jìn)而提高手工制作的水平。

二、從折紙的基本技能入手：

掌握折紙的基本技能是折紙活動(dòng)的前提。在折紙活動(dòng)中，要引導(dǎo)自閉癥兒童掌握對邊折、對角折、雙正方形折、雙三角形折、集中一角折、四角向中心折等基本折法。

三、探索有效的演示和講解方法：

演示和講解在折紙活動(dòng)中非常重要。演示的時(shí)候應(yīng)準(zhǔn)備比自閉癥兒童的紙大2-3倍的紙張，力求色彩鮮艷并富有美感，保證每個(gè)孩子都能觀察清楚。講解時(shí)可進(jìn)行步驟分析，即將講解演示的第一步固定在展示板上，再演示第二步，將第二步也固定在展。示板上，以此類推，直到完成作品。還可使用恢復(fù)原形法，引導(dǎo)孩子將已經(jīng)折好的作品打開，然后根據(jù)折痕的提示折回原形，這些折痕為孩子進(jìn)行折紙作品的再造提供了參考依據(jù)，降低了活動(dòng)難度。

四、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作品：

折紙活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)自閉癥兒童的折紙興趣和探究欲望，而不是教會(huì)孩子折多少數(shù)量的作品。首先要讓孩子認(rèn)識常見的折疊符號，如折疊線符號、中心線符號、對折符號、反折符號、曲折符號等，然后循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子按圖示進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，可采取小組合作的方式，為孩子提供自己解決問題的機(jī)會(huì)。如孩子仍不能完成作品，可適當(dāng)給予提示和指導(dǎo)。

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