有些自閉癥孩子的家長為孩子報(bào)了最昂貴的感統(tǒng)訓(xùn)練課程，做了幾個(gè)療程下來，卻沒見到什么效果，因而大吐苦水。

目前，市場上正規(guī)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)很少，有些老師僅僅經(jīng)過一兩周的培訓(xùn)就匆匆上崗，效果可想而知了。其實(shí)，要想給自閉癥孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練，有些項(xiàng)目家長在家就可以做：

1、視覺訓(xùn)練

自閉癥孩子目光對(duì)視有困難，追視能力較弱，注意力時(shí)間很短，在訓(xùn)練中可以進(jìn)行：

⑴ 看固定物品，如圖片、玩具、畫冊(cè)、實(shí)物等。

⑵ 看移動(dòng)物品，如滾動(dòng)的球、移動(dòng)的燈光、飛來飛去的蝴蝶等。

⑶ 看復(fù)雜圖案，從圖中尋找指定的物品，或找出兩張圖的相同與不同之處。

⑷ 目光對(duì)視，雙手扶著孩子的腦袋，深情地看他，親切地叫他的名字；拿出孩子喜歡的物品給他看時(shí)，當(dāng)孩子注意到物品時(shí)馬上拿開并吸引孩子與自己對(duì)視。

2、味覺訓(xùn)練

家長可以用味覺瓶，讓自閉癥兒童品嘗各種味道。

⑴ 辨別單一的味道，如酸、甜、苦、辣、咸的調(diào)味品。

⑵ 辨別兩種以上味道。品嘗魚片、炒菜、拌菜、意大利面等。

3、聽覺訓(xùn)練

聽簡單的聲音；聽簡單的指令；聽孩子喜歡的聲音和歌聲；聽并找出移動(dòng)的聲源；模仿聲音，比如自然界的聲音、小動(dòng)物的叫聲等。

4、嗅覺訓(xùn)練

自閉癥兒童對(duì)嗅覺的反應(yīng)通常比較遲鈍，因此，我們可以用嗅覺瓶來對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練，比如聞一聞醋、酒、香油和醬油等。當(dāng)烹調(diào)一些氣味比較重的食物，比如咖喱雞、水煮魚等時(shí)，也可以讓他們問一問并說書這是什么味道。

5、觸覺訓(xùn)練

讓孩子通過手和身體與外界物體接觸，去感受客觀事物的存在與變化。

⑴ 手的觸摸，分辨物體的大小、多少、形狀、輕重、軟硬、干濕、粗糙與光滑等。

⑵ 肢體接觸，通過對(duì)人體的抓、拍、打、擠、壓、刷、綁、掐、捏和按摩等方法，使孩子在身體接觸中體會(huì)疼、癢和舒服等感覺。

6、口部活動(dòng)訓(xùn)練

作為語言訓(xùn)練的一部分，口部活動(dòng)的訓(xùn)練可以讓不會(huì)說話的自閉癥兒童學(xué)會(huì)說話和發(fā)音。語言訓(xùn)練操共分五個(gè)部分：

⑴ 舌部運(yùn)動(dòng)：包括伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、彈響舌、舔繞唇和頂兩腮六個(gè)環(huán)節(jié)。

⑵ 口部運(yùn)動(dòng)：包括噘起嘴、咧開嘴、鼓起腮和咂咂唇四個(gè)環(huán)節(jié)。

⑶ 下頜運(yùn)動(dòng)：包括張口閉口、前后移動(dòng)、左右移動(dòng)和上下扣齒四個(gè)環(huán)節(jié)。

⑷ 發(fā)音兒歌：編寫一首兒歌，唱兒歌的過程中要充分鍛煉舌尖音、舌面音、舌根音和卷舌音等。

⑸ 口部按摩：包括抹口輪、捏下顏、擦下巴、彈顴腮、揉面頰和輕拍面部六個(gè)環(huán)節(jié)。

在口部訓(xùn)練時(shí)，還可以經(jīng)常常帶孩子一起吹泡泡、吹蠟燭、用吸管喝水、伸舌頭舔唇邊的糖汁等。

7、肢體活動(dòng)訓(xùn)練

訓(xùn)練自閉癥兒童的肢體活動(dòng)能力，就是我們常說的粗大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力。具體到感覺統(tǒng)合方面，是指運(yùn)動(dòng)覺的訓(xùn)練，它是感統(tǒng)訓(xùn)練的重要部分。

⑴ 手部精細(xì)動(dòng)作：拿、放、撿、穿、插、捏、擰、擺、寫、畫、撕、拔，以及使用剪刀、錘子、叉子等簡單的工具。

⑵ 上肢力量及協(xié)調(diào)：抱、拍、打、投、接、傳、拋、推、拉、拽、扛等。

⑶ 下肢力量及平衡能力：站立、行走、跳躍、跑步、跳打物品、上下樓梯等。

⑷ 全身運(yùn)動(dòng)能力：爬、鉆、翻滾、攀高、搖蕩、旋轉(zhuǎn)、滑動(dòng)、球浴、沙浴、水浴、移動(dòng)身體等。

與其把自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合發(fā)展交給一些不靠譜的自閉癥康復(fù)中心，不如充分利用家庭生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子在日常生活中得到感統(tǒng)訓(xùn)練。