積極樂(lè)觀是自閉癥家庭幸福的催化劑。

有許多不茍言笑的家長(zhǎng)朋友們，背后帶有較濃重的文化背景因素，也有習(xí)慣性的家庭教育方式等因素。這一代人從家庭到學(xué)校很少看見(jiàn)大人們的笑臉。我們遇見(jiàn)過(guò)的全部老師中，大約占95％的比例的，是不曾讓我們看到過(guò)笑臉的老師，但這并不妨礙對(duì)曾經(jīng)以真摯態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué)的極少數(shù)老師的慈祥笑容的記憶，似乎仍然近在咫尺。

如果每天圍繞在我們周圍的都是一群充滿快樂(lè)的人，我們也自然會(huì)被感染而面帶笑容。那么，父母用笑容面對(duì)自閉癥孩子，用積極的情緒來(lái)感染他的內(nèi)心，會(huì)減少他們?cè)S多不適宜的行為舉動(dòng)出現(xiàn)，而且，我們與孩子之間的這種情緒互動(dòng)會(huì)以正反饋的方式來(lái)加強(qiáng)和鞏固。

周圍人們的面容表達(dá)。不同生活背景和文化背景，以及教育對(duì)注重培養(yǎng)人的要求各不相同，人們所表現(xiàn)出來(lái)的面部表達(dá)方式也各有不同。有些人冷僻回避，有些人笑臉迎人，在面對(duì)孩子時(shí)這樣的差別就顯得更大。很少在國(guó)外看到家長(zhǎng)訓(xùn)斥孩子的，家長(zhǎng)都以一種形式上平行面對(duì)（盡量臉對(duì)著臉并且眼神相互接觸）、態(tài)度上親切和藹、語(yǔ)氣平和、語(yǔ)言上平等、面帶笑容的方式與孩子交談，無(wú)論是對(duì)嬰幼兒還是對(duì)十幾歲的大孩子，都是如此?？洫?jiǎng)鼓勵(lì)，是婦女們嘴邊很平常的話語(yǔ)；循循善誘，看不見(jiàn)吹胡子瞪眼的訓(xùn)斥。

在我們傳統(tǒng)教育的方式中，如果一個(gè)孩子受到表?yè)P(yáng)，那是班級(jí)里的大事情，這個(gè)學(xué)生所做的事情一定是一般孩子不去做或者做不到的。在家庭里也是如此，有些人自從出生到長(zhǎng)大成家立業(yè)，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)一句來(lái)自父母的表?yè)P(yáng)贊嘆，更無(wú)獎(jiǎng)勵(lì)可言。當(dāng)他們自己有了孩子之后，面對(duì)孩子回想起自己的童年，不禁總有些凄涼的感受。是父母?jìng)儗?duì)孩子不親嗎？是他們不愛(ài)自己的孩子嗎？都不是！而是他們不善于，甚至根本不懂得表?yè)P(yáng)與贊美和鼓勵(lì)對(duì)孩子一生當(dāng)中家庭、事業(yè)和幸福的重要影響作用。

從傳統(tǒng)家庭里走出來(lái)的我們，面對(duì)自己的家庭和自閉癥孩子，是否想過(guò)，在我們新的家庭生活里正在毫無(wú)批判性地繼續(xù)傳承著多少來(lái)自引舊有家庭的教子觀念和管理手段呢？拋棄我們的“尊嚴(yán)”，把我們內(nèi)心里最真實(shí)的對(duì)孩子的愛(ài)，用孩子們感受得到的方式和他們喜歡接受的方式，以積極的表達(dá)手法傳遞給他們。

愛(ài)，如果用錯(cuò)誤的方式去表達(dá)，只能讓孩子們感受到相反的效果。

綜上所述，積極樂(lè)觀是自閉癥家庭幸福的催化劑。