近日，“美好同窗，攜手成長”關愛自閉癥青少年主題活動，在長春市朝陽區(qū)天寶社區(qū)活動室開展。

本項活動由長春市吉達方舟社會工作服務中心舉辦，今年已連續(xù)開展6次，共有42人次自閉癥青少年參與了活動?；顒蝇F(xiàn)場，專業(yè)社工以小組干預方式，帶領自閉癥青少年學習溝通、合作等技巧，促進自閉癥青少年的社會融入能力提升。

活動分為三個階段。第一階段，社工們通過繪畫，引導自閉癥青少年宣泄自己的不良情緒，同時培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和對繪畫的興趣。第二階段，活動設置模擬過紅綠燈和走失找媽媽環(huán)節(jié)，社工們帶領小組成員和家長一起進行情景模擬，讓“星星的孩子”學會在外遇到困難時如何及時尋求幫助。第三階段，活動先是對前兩階段的學習成果進行提升和鞏固，接著讓家長和自閉癥青少年一起完成“你是我的眼”和“夾氣球”等游戲，增加組員和家庭成員的互動，幫助家庭成員互相理解，讓組員們感受家庭的溫暖。

今年10歲的自閉癥青少年涵涵起初非常排斥繪畫，大家在活動時，他總是默默坐在旁邊。后來，在社工的耐心邀請下，涵涵主動加入到活動中，甚至在活動結束后還會經(jīng)常問媽媽什么時候再去參加。涵涵媽媽百感交集地表示：“孩子變了，一到周末就催我?guī)麃砩鐓^(qū)玩，他想和大家在一起，喜歡和大家在一起?！彼诨顒又锌吹搅撕⒆訌奈从羞^的快樂。

另一個自閉癥孩子東東的媽媽在一次活動結束后，流下了眼淚，她表示自己在活動中看著孩子們玩在一起，恍惚間覺得自己的孩子與普通孩子一樣。她說，很少有這種機會讓有相同情況的家庭聚在一起，不僅是孩子，自己也感到前所未有的放松。

據(jù)悉，吉達方舟社會工作服務中心由吉林大學等多所高校的社會工作專業(yè)教師共同組建，他們除了開展主題活動幫助自閉癥青少年，還通過心理教育、資源鏈接、個案管理、社區(qū)照料、技能訓練等服務，幫助“星星的孩子”家庭解決困境。