塑造自閉癥兒童的良好行為既是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是家庭教育最重要的內(nèi)容。要塑造良好的行為，需要先矯正問(wèn)題行為。

一、自閉癥兒童問(wèn)題行為的矯正

所謂問(wèn)題行為是指社會(huì)規(guī)則不能接受的行為，如隨地大小便，上課隨便離開(kāi)座位，拿到筆之后到處亂畫(huà)（包括墻壁、自己的手指、書(shū)本、照片等）等。家長(zhǎng)該如何進(jìn)行矯正呢？

1、所有家庭成員要采用相同的態(tài)度對(duì)待自閉癥兒童的問(wèn)題行為，不要因?yàn)榧彝コ蓡T內(nèi)部意見(jiàn)不統(tǒng)一而出現(xiàn)矯正時(shí)相互掣肘的現(xiàn)象。

2、家長(zhǎng)要起到示范的作用，即要求孩子要做到的事情家長(zhǎng)要先做到，這點(diǎn)很重要。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。孩子的所有行為在上學(xué)之前都是和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的，所以家長(zhǎng)要為孩子起示范作用。

3、建立規(guī)矩。吃飯有吃飯的規(guī)矩、睡覺(jué)有睡覺(jué)的規(guī)矩，讓自閉癥兒童遵守規(guī)矩是必要的。

4、要堅(jiān)持。矯正孩子的問(wèn)題行為的家長(zhǎng)往往容易半途而廢。一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子并不懂得這些內(nèi)容，管理他的行為也沒(méi)有用。還有些家長(zhǎng)在孩子問(wèn)題行為出現(xiàn)反復(fù)時(shí)就開(kāi)始放棄，這也是不可取的。

自閉癥兒童的問(wèn)題行為的矯正除了這四點(diǎn)，有時(shí)候可能需要專業(yè)的行為矯正知識(shí)，包括行為矯正的基本原理及使用等。

二、自閉癥兒童良好行為的塑造

行為矯正也包含了良好行為的培養(yǎng)，即行為矯正本身可以矯正社會(huì)不要的、不認(rèn)可的行為，也可以塑造社會(huì)需要的、認(rèn)可的行為。有時(shí)候，不良行為消退了，就會(huì)有良好行為出現(xiàn)。因此，良好行為的塑造和不良行為的矯正或消退，是密切聯(lián)系在一起的。具體來(lái)說(shuō)，良好行為的塑造也要注意上述四個(gè)方面，也需要行為矯正的技術(shù)。

當(dāng)然，任何行為的培養(yǎng)實(shí)際上都是綜合使用多種方法才最有效的，塑造、矯正、消退、環(huán)境熏陶、父母榜樣、視覺(jué)提示技術(shù)等，綜合使用時(shí)才能取得最佳效果。

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