如何為自閉癥兒童制作數(shù)學(xué)教具呢？

孩子要掌握的基本數(shù)學(xué)知識(shí)包括：基本的形狀，如長(zhǎng)方形、正方形、三角形等；量的概念，如大小、高矮、輕重、長(zhǎng)短、胖瘦、寬窄、深淺、快慢等；數(shù)字的概念，如認(rèn)識(shí)數(shù)字、數(shù)字理解、數(shù)字順序、加法運(yùn)算、減法運(yùn)算等；錢的概念與使用；時(shí)間的認(rèn)知教學(xué)等。數(shù)學(xué)在日常生活中是無(wú)處不在的。

由于自閉癥兒童認(rèn)知存在障礙，因此教師需要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)方式與能力水平，在孩子掌握了數(shù)學(xué)的相關(guān)概念后，制作直觀的、可操作的教具材料幫助孩子鞏固練習(xí)已習(xí)得的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，如認(rèn)識(shí)數(shù)字、數(shù)字排序、匹配數(shù)字與實(shí)物、簡(jiǎn)單的算術(shù)運(yùn)算、錢幣的認(rèn)知使用、大小等概念的區(qū)辨。下面將從上述幾個(gè)方面提供一些教具制作的案例，以供參考。

一、認(rèn)識(shí)數(shù)字

數(shù)字是孩子在學(xué)習(xí)生活中常見的數(shù)學(xué)概念，數(shù)字是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。因此，在進(jìn)行數(shù)學(xué)概念的教學(xué)時(shí)，數(shù)字的教學(xué)是必不可少的，是學(xué)習(xí)數(shù)量概念重要的一步。由于自閉癥兒童的視覺(jué)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)原則，教師可以將孩子已經(jīng)掌握的數(shù)字概念用彩色圖片的形式制作成教具，讓孩子分辨數(shù)字的形狀。在這部分教學(xué)中，經(jīng)常使用的是匹配教學(xué)法，將相同形狀的數(shù)字放在一起。

二、數(shù)字與實(shí)物的匹配

在自閉癥兒童掌握了0至9各個(gè)數(shù)字的形狀后，教師就要根據(jù)孩子的能力進(jìn)行下一步的教學(xué)，將數(shù)字所代表的含義與實(shí)物進(jìn)行匹配，幫助孩子理解數(shù)字所代表的真實(shí)意義。在制作教具時(shí)，教師可以根據(jù)孩子不同的興趣愛好，使用孩子喜歡的顏色、玩具等制成教具，吸引孩子的興趣，保持孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)?？梢杂脭?shù)字模型與孩子喜歡的玩具互相進(jìn)行匹配。

三、數(shù)字排序

在按照數(shù)字所表示的大小、多少概念進(jìn)行的數(shù)字教學(xué)中，排序是自閉癥兒童認(rèn)知數(shù)字過(guò)程中較抽象的內(nèi)容。因此，教師需要通過(guò)制作明確的、直觀的教具幫助孩子理解數(shù)字的順序及代表的含義。

四、加減法運(yùn)算

在自閉癥兒童掌握數(shù)字的含義、認(rèn)知與排序之后，教師就要進(jìn)行數(shù)字的加減法運(yùn)算的教學(xué)了。教師可以選擇使用實(shí)物進(jìn)行初期的運(yùn)算教學(xué)，使孩子理解加減法運(yùn)算的規(guī)律與內(nèi)容。對(duì)于認(rèn)知較好的孩子，教師也可以準(zhǔn)備“九九加法表”進(jìn)行教學(xué)。

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