如果自閉癥孩子在語(yǔ)言期，無(wú)論前語(yǔ)言期、詞匯發(fā)展期，還是兒語(yǔ)化發(fā)展期，家長(zhǎng)有沒有在孩子語(yǔ)言和溝通能力發(fā)展的過程中有意無(wú)意制造了一些障礙因素？

首先，作為父母，有沒有把自閉癥孩子放在自己的身邊，親力親為伴隨孩子所有語(yǔ)言期的發(fā)展？

比如父母是不是從咿咿呀呀的回應(yīng)開始？是不是經(jīng)常重復(fù)孩子的兒語(yǔ)話？當(dāng)孩子一點(diǎn)點(diǎn)大了的時(shí)候，有沒有給孩子讀繪本？有沒有帶孩子看漫畫？有沒有給孩子講故事？有沒有帶著孩子一起看動(dòng)畫片，同時(shí)把動(dòng)畫片中的人物語(yǔ)言帶到孩子的語(yǔ)言發(fā)展過程當(dāng)中？

如果父母都一一做到了，自閉癥孩子的語(yǔ)言和溝通能力會(huì)逐步發(fā)展起來(lái)。如果父母沒有這樣做的話，就需要評(píng)估父母錯(cuò)過或是忽略了上述語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期的原因。

醫(yī)生和康復(fù)人員會(huì)接觸到一些有語(yǔ)言和溝通發(fā)展障礙的孩子，首先要評(píng)估父母在主動(dòng)示范孩子語(yǔ)言發(fā)展方面的能力是否足夠，如果媽媽這個(gè)能力不夠，爸爸有沒有把這個(gè)功能補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，或者其他家庭成員有沒有補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。有的父母是否因?yàn)楣ぷ骰蛘呱眢w原因忽略了這部分。

存在這樣的情況，父母因?yàn)楦鞣N原因把自閉癥孩子交給代養(yǎng)人來(lái)帶養(yǎng)，而代養(yǎng)人因不懂得孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期特點(diǎn)，和孩子的語(yǔ)言交流很少，并且讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，代養(yǎng)人則做他自己想做的事情?？措娨暿菃蜗虻?、沒有互動(dòng)的，孩子不需要和電視進(jìn)行語(yǔ)言交流，這使得孩子的語(yǔ)言功能遲遲沒有發(fā)展出來(lái)。另外，在孩子快到上幼兒園的時(shí)候，因?yàn)槟承┰蚋改笡]有及時(shí)把孩子送入幼兒園開始幼兒教育，從而喪失了孩子與幼兒園小朋友一起在互動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言能力的社交環(huán)境和情境。

其次，自閉癥孩子在語(yǔ)言發(fā)展過程當(dāng)中，父母有沒有做出一些干擾性的、限制性的，或者是強(qiáng)迫性的行為，讓孩子一定講這樣的語(yǔ)言，而不能講那樣的語(yǔ)言。比如，有的孩子哭的時(shí)候，會(huì)邊哭邊說(shuō)，哭說(shuō)不停。有些父母會(huì)因此產(chǎn)生很多情緒，然后不準(zhǔn)孩子哭，也不聽孩子說(shuō)的是什么，久而久之，孩子的語(yǔ)言就被深深壓抑了，導(dǎo)致有的孩子有時(shí)只能張嘴做說(shuō)話狀而發(fā)不出聲音?；蛘哂行O端的情況，孩子越哭，父母越是打他，孩子越說(shuō)，越是打得厲害，讓孩子的語(yǔ)言和情緒都一起壓抑到身體里了。

再次，父母有沒有在自閉癥孩子兒語(yǔ)化語(yǔ)言發(fā)展期，一定讓孩子講父母希望的成人化語(yǔ)言。比如，一個(gè)6歲的患兒常常滔滔不絕、出口成章地講話。當(dāng)他完成爸爸父母指定的語(yǔ)言或者溝通任務(wù)后，竟然不會(huì)說(shuō)兒童語(yǔ)言，不能和其他同齡的孩子說(shuō)在一起，玩在一起。后來(lái)經(jīng)過了解才得知，原來(lái)這個(gè)孩子的奶奶曾經(jīng)是一個(gè)小學(xué)的校長(zhǎng)，從小就培養(yǎng)這個(gè)孫子刻意地學(xué)說(shuō)成人化的語(yǔ)言，有時(shí)甚至是說(shuō)八股文式的句子。這個(gè)例子告訴我們，語(yǔ)言既不能超前發(fā)展，也不能滯后發(fā)展，父母只有在孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期與他進(jìn)行同年齡相適宜的溝通，才是對(duì)孩子最好的推動(dòng)和促進(jìn)。

以上就是父母給自閉癥孩子語(yǔ)言和溝通發(fā)展帶來(lái)干擾，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。