奧爾夫音樂對(duì)自閉癥的治療作用之一，在于提高孩子的精細(xì)動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)和模仿能力，具體如下：

一、提高手眼口耳協(xié)調(diào)、身體協(xié)調(diào)

奧爾夫音樂的樂器伴奏要求自閉癥兒童聽著音樂的節(jié)奏用不同的樂器進(jìn)行伴奏，樂器的使用具有很強(qiáng)的訓(xùn)練手眼耳協(xié)調(diào)的作用，也鍛煉了各器官的協(xié)調(diào)能力。這種伴奏往往是在教師的手勢(shì)指揮和提示下進(jìn)行，這樣有效訓(xùn)練了手眼耳協(xié)調(diào)的能力，尤其是手耳協(xié)調(diào)的能力，對(duì)提高孩子對(duì)外界的反應(yīng)能力有十分重要的意義。

二、提高自閉癥兒童的精細(xì)動(dòng)作能力

在使用各種樂器進(jìn)行伴奏的練習(xí)中，自閉癥兒童的精細(xì)能力和小肌肉能力也得到了很好的鍛煉和提高。如《小木匠》歌曲唱道“小木匠，用一只錘子干活，叮叮咚咚叮叮咚，小木匠，用一只錘子干活，叮叮咚咚叮叮咚?！钡诙问莾芍诲N子，第三段是三只，第四段是四只，第五段是五只，伴隨歌曲的進(jìn)行，第一段用一只手捶大腿，第二段用兩只手一起捶大腿，第三段兩只手捶大腿，一只腳跺地板，第四段兩只手一起捶大腿和兩只腳跺地板同時(shí)進(jìn)行，第五段兩只手捶大腿、兩只腳跺地板和點(diǎn)頭同時(shí)進(jìn)行。這首歌的練習(xí)是很好的手口腳協(xié)調(diào)、身體協(xié)調(diào)和感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的練習(xí)。

三、培養(yǎng)自閉癥兒童的模仿能力

奧爾夫音樂有很多樂曲要求老師做動(dòng)作，自閉癥兒童跟著做，如走線、聲勢(shì)練習(xí)和律動(dòng)等，在音樂中模仿老師的動(dòng)作使模仿能力得到了提高。奧爾夫音樂的舞蹈中有很多對(duì)動(dòng)物動(dòng)作的模仿，如青蛙跳、山羊搖羊角、烏龜爬等，也有對(duì)工作、勞動(dòng)或其他各種身體動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作的模仿，如《小木匠》捶鐵錘、鞋匠修鞋等，都可以訓(xùn)練孩子的模仿能力。

使用樂器的模仿也是很好的模仿訓(xùn)練，奧爾夫的樂器有多種不同的用法，而且有變化無窮的節(jié)奏類型，使用樂器和不同節(jié)奏的模仿有助于訓(xùn)練孩子使用物品的能力。對(duì)語言、歌唱的模仿訓(xùn)練在奧爾夫音樂中也隨處可見，孩子的模仿能力會(huì)在愉快的音樂中自然地提升。

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