日前，在長沙市政協(xié)十三屆二次會(huì)議上，市政協(xié)委員李素娥、賀志勇提交聯(lián)名提案，建議推進(jìn)長沙孤獨(dú)癥兒童融合教育，幫助“星星的孩子”更好的成長。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，長沙市0-14歲孤獨(dú)癥兒童現(xiàn)有2800余名?！罢扇×艘幌盗姓叽胧?，解決了部分患兒到普通學(xué)校讀書的問題，但是，長沙孤獨(dú)癥兒童融合教育仍然存在一些困難?！苯?jīng)過調(diào)研走訪，李素娥建議加強(qiáng)和完善融合學(xué)校師資配置，在普通融合學(xué)校設(shè)置特殊兒童教育崗位，每個(gè)普通學(xué)校引進(jìn)或通過校內(nèi)培養(yǎng)一名專門師資，在工資待遇、職稱評定方面給予一定傾斜。同時(shí)，以區(qū)、縣為單位，在普通學(xué)校中建立一所孤獨(dú)癥學(xué)生融合教育特色學(xué)校，成立特色教育團(tuán)隊(duì)，將該區(qū)域孤獨(dú)癥學(xué)生集中在特色學(xué)校開展融合教育。

“關(guān)于課程設(shè)置等問題，我建議加強(qiáng)教育改革?！崩钏囟鹫J(rèn)為，融合教育需要對語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科課程進(jìn)行二次開發(fā)，內(nèi)容作適當(dāng)?shù)暮喕?、重組或替換，設(shè)計(jì)實(shí)施跨學(xué)科主題課程，構(gòu)建打牢基礎(chǔ)、拓展興趣和開發(fā)潛能的進(jìn)階課程層次，增強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童課程學(xué)習(xí)的選擇機(jī)會(huì)，強(qiáng)化學(xué)科課程育人功能?！霸谔厥鈱W(xué)校和民辦康復(fù)機(jī)構(gòu)，可以根據(jù)孤獨(dú)癥學(xué)生關(guān)鍵能力發(fā)展需求，增設(shè)感覺處理、社交溝通、行為管理、學(xué)習(xí)規(guī)劃等支持性校本課程?！?/p>

此外，李素娥還建議強(qiáng)化教育部門與其他有關(guān)部門的溝通協(xié)作，建立完善數(shù)據(jù)共享、定期溝通、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的長效工作機(jī)制，制訂專門的孤獨(dú)癥兒童融合教育戰(zhàn)略計(jì)劃，加大對民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的支持力度，并對從事孤獨(dú)癥教育的特教老師予以補(bǔ)助。

“長沙有著豐富的高校教育資源，建議加強(qiáng)校地合作，組織建立孤獨(dú)癥兒童干預(yù)志愿者庫?！辟R志勇建議，充分發(fā)動(dòng)在長高校學(xué)生、家長等社會(huì)力量，為“星星的孩子”提供更多有針對性的志愿服務(wù)，通過社會(huì)各界共同發(fā)力，推進(jìn)孤獨(dú)癥兒童融合教育發(fā)展。