怎樣訓練自閉癥兒童的講述能力呢？

講述活動是自閉癥兒童語言教育活動中的一種重要的組織形式，以培養(yǎng)孩子獨立構思和表述一定內(nèi)容的語言能力為基本目的，在孩子的語言教育中占據(jù)重要地位。從講述活動的性質來看，可以分為敘述性講述、描述性講述、說明性講述和議論性講述。

其中，敘述性講述是在一種相對正式的語境中進行獨白的語言能力，通過敘述性講述，自閉癥兒童可以逐漸感知到在集體面前講述和日常談話語境的不同，逐漸提高獨立構思與清楚講述的能力，并不斷發(fā)展出控制語言交流信息清晰度的能力。因此，敘述性講述是講述能力訓練的主要訓練內(nèi)容。

敘述性講述即使用口頭語言把人物的經(jīng)歷、行為或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化講述出來，要求說清楚時間、地點、人物和事件的發(fā)展過程，講述的內(nèi)容可以來自靜態(tài)的故事書或有情節(jié)關聯(lián)的圖片。如講述故事《小貓釣魚》，孩子需要通過閱讀故事書來講述在什么時間，小貓在什么地方干什么，先怎么樣后怎么樣，最后故事的結局是什么。

講述內(nèi)容也可以來自動態(tài)的情景表演或者動畫片，如在觀看完《老鼠娶親》的戲劇表演后，自閉癥兒童憑借回憶或者一些視覺提示來講述故事中有哪些角色，他們之間發(fā)生了什么，最后結局如何。講述內(nèi)容還可以來自孩子親身經(jīng)歷的事件，利用其已有的生活經(jīng)驗來組織講述內(nèi)容，如孩子有換牙的經(jīng)歷后，可以圍繞“拔牙”進行講述活動，可以就自己拔牙的前因、經(jīng)過、結果和心理感受進行講述。

自閉癥兒童講述能力的訓練方法包括：

1、故事問答法：即康復師通過提問的方式來幫助孩子明確故事要素，理解故事主要內(nèi)容，提問方式可以是閉合式提問或開放式提問。

2、故事轉述法：即根據(jù)孩子的年齡特征和語言理解能力，選擇合適的故事內(nèi)容向其講述，并要求孩子用自己的語言進行故事內(nèi)容轉述。

3、故事表演法：即康復師布置特定場景，通過讓孩子分角色表演故事內(nèi)容的方式來進行講述訓練，表演可以分為真人表演法和玩偶表演法。

4、故事自編法：即孩子根據(jù)圖片內(nèi)容、言語內(nèi)容或文字內(nèi)容，結合自己的經(jīng)驗和想象進行故事講述，包括故事創(chuàng)編法、故事續(xù)編法和故事改編法。

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