在自閉癥治療中，游戲干預是一項非常有效的干預形式。

游戲一般是嬰幼兒與人互動的開始，通過游戲方式開始互動是促進自閉癥兒童成長的必不可少的方式，這一方式越到位，孩子未來的發(fā)展就會越順暢。正常孩子很早就有極佳的社會互動能力，自閉癥兒童的社會性互動處在一種相對匱乏的狀態(tài)里。患兒與他人的互動一般始于對自我身體的關注，大多由眼神交流、喃喃自語開始。游戲干預是以游戲活動為媒介，為孩子創(chuàng)設一個充分自由的環(huán)境，讓孩子在游戲中自然地表達自己的情感、暴露內心存在的問題，從而解除各種困擾，促進孩子發(fā)展的活動。

游戲干預對于兒童自閉癥治療具有重要的意義。游戲中有大量人際互動，自閉癥兒童可以獲得第一手的社會性經驗。有趣的游戲可以增進孩子與人交往的主動性與積極性。游戲中充滿了各種模仿和角色扮演，可以提升孩子的想象力和心智發(fā)展能力。游戲中充滿了各種各樣的變化，幫助孩子提高解決問題的能力及應變能力。社會性游戲須要與人合作或協調，有助于發(fā)展孩子的社會交往能力及調控能力。游戲中的對話幫助孩子提高語言能力。玩游戲需要同伴，有助于自閉癥兒童融入團體。

與其他干預形式相比，游戲形式的干預不太受時間空間的限制，如果父母和干預人員具備游戲干預的技能，基本上可以根據自閉癥兒童的需要隨時進行游戲互動。以往研究表明，患兒的康復要想獲得突破性的進展，則必須對患兒施加高密度高強度的干預訓練，平均一天的訓練時間要達到6-8個小時。干預人員為患兒設計的游戲活動并不一定能夠讓他們產生興趣，因此，游戲并非一定要設計嚴謹、結構清晰、框架完整。游戲對于患兒而言就是一項有趣的活動。家長和干預人員可以通過游戲觀察患兒的行為，隨時評估孩子感興趣的正在為其帶來樂趣的行為，自然地介入活動之中。

在自閉癥治療中，游戲是培養(yǎng)孩子主觀能動性、社會互動能力和想象能力的重要形式。20世紀90年代至今，多項研究指出，讓自閉癥兒童參加適合其年齡的游戲，對幫助他們學習模仿、觀察、示范，最終發(fā)展社會互動能力具有重要作用。游戲干預應具有自發(fā)性、趣味性、個性化、主動性。如果孩子只是被動地參與活動，未能主動進行，那意味著孩子的主動性還未能激發(fā)出來，如果不能發(fā)動自己的主動性，表明孩子不能體會更多的樂趣。實際上，孩子的快樂就蘊藏在最簡單、最單純的游戲活動之中，這是本體經驗帶來的身體性的快樂，患兒“發(fā)現”了身體的經驗，對于他們來說，這是一個未知的世界，他們發(fā)現了有這樣一個神奇的世界，一點點的身體觸動都能讓他們產生一種發(fā)自內心的快樂。

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