怎樣提高自閉癥兒童的對話能力呢？

許多“星星的孩子”明明能說話，卻不會主動(dòng)發(fā)起對話，或者回答問題的時(shí)候答非所問。這就需要我們通過干預(yù)訓(xùn)練，來提高自閉癥兒童的對話能力，具體方法如下：

一、給孩子主動(dòng)發(fā)起對話的機(jī)會：

與自閉癥兒童溝通的過程中，一個(gè)明顯特點(diǎn)是大人不發(fā)起，他們很少會主動(dòng)發(fā)起。所以，家長在溝通的過程中要注意，看孩子能說出什么樣的話，看他會不會主動(dòng)發(fā)起交談。如果孩子主動(dòng)發(fā)起什么，能不能就這個(gè)話題往下聊一聊，要給孩子一些主動(dòng)發(fā)起的機(jī)會。很多時(shí)候不是孩子不會，是大人沒有給孩子機(jī)會主動(dòng)發(fā)起，一直都讓孩子被動(dòng)式回應(yīng)。這樣的話，孩子是不可能在普通小孩的環(huán)境中跟普通小孩去溝通的。他都不知道自己可以說什么，或是他說了什么，別人回應(yīng)了他一句聽不懂的話，他就不知道怎么往下接了。

二、對話時(shí)避免用固定的方式：

對于同一個(gè)問題，家長和老師每次可以同不同的方式提問。比如問“你多大了”，自閉癥兒童能明白，下次就問“你幾歲了”。家長們要讓自己變得靈活起來，不能說一句話沒完沒了地問，一個(gè)內(nèi)容沒完沒了地說?？梢詥栆粋€(gè)內(nèi)容，但是要換不同的方式去問。

三、對話內(nèi)容要跟實(shí)際生活有相關(guān)性：

很多家長在教對話的時(shí)候容易出現(xiàn)一個(gè)問題，背的挺好，說的也挺好，但是與生活沒什么相關(guān)性。比如，如果自閉癥兒童并沒有見過小雞吃米、小貓吃魚，但是都背下來了，小雞吃什么？米！小貓吃什么？魚！這時(shí)候如果換個(gè)方式問他，小貓餓了怎么辦？他可能就不知道了。其實(shí)，這兩個(gè)對話的內(nèi)容核心，都是誰餓了吃什么。如果只是把前者背下來了，但并沒有親自看到過小雞吃米、小貓吃魚，那換個(gè)方式問，孩子肯定不知道，甚至不明白對方在說什么。

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