如何以自閉癥兒童為中心建立社交游戲？

游戲的主題應(yīng)來源于孩子的興趣，并且由孩子來選擇何時開始和結(jié)束這個游戲活動。因為社交導(dǎo)向的促進(jìn)者和家長都意識到，社交回避是自閉癥兒童社會交往中的關(guān)鍵問題，所以必須以自閉癥兒童為中心，努力將孩子的興趣作為其學(xué)習(xí)的起點。

一、順從孩子的意愿和興趣

當(dāng)自閉癥兒童對他們感興趣的某個物品特別關(guān)注時，許多傳統(tǒng)的方法都試圖轉(zhuǎn)移孩子的興趣，從而擴(kuò)大他們的興趣范圍。如果將這些興趣作為進(jìn)入孩子世界的途徑，通過這個途徑形成一種聯(lián)系，就可以為更多的孩子表現(xiàn)自發(fā)性、多變性的社會性行為做準(zhǔn)備。

教師要善于讓自閉癥兒童自己選擇教具或者玩具，關(guān)注孩子在游戲活動中所表現(xiàn)出來的興趣。孩子喜歡的游戲活動或者玩具和教具，就是最好的激發(fā)興趣的工具，興趣又可以激發(fā)孩子表達(dá)情緒或者其他心理活動。

二、對孩子的行為做到回應(yīng)并且密切關(guān)注

第二個有助于促進(jìn)自發(fā)性興趣出現(xiàn)的重要因素就是采用一種回應(yīng)性行為。這種回應(yīng)性行為是指孩子做出一個行為后，成年人對此做出的反應(yīng)及其強度。

當(dāng)自閉癥兒童表現(xiàn)出積極的正向行為時，教師和父母要給予關(guān)注，并且表現(xiàn)出較為夸張的表情，來激發(fā)孩子的興趣和動機，讓其期望下一次同樣的行為繼續(xù)出現(xiàn)。例如，孩子看到墻壁上的花朵掉了，便立刻撿起來交給教師。此時教師不僅要有言語回應(yīng)，還應(yīng)該伴有夸張的表情。當(dāng)孩子表現(xiàn)出自傷行為或其他異常行為時，教師和父母要給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和重視，因為這些行為本身便是一種信號，在暗示著自閉癥兒童有某種需要。此時，教師和父母要嘗試?yán)斫夂⒆铀憩F(xiàn)出的異常行為所代表的社交信號，并針對其需求給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

任何行為本身都是有意義的，都是一種無聲的語言。自閉癥兒童不懂得用語言進(jìn)行溝通或者表達(dá)個人的主觀需求，但他們有自己獨特的表達(dá)方式，即用行為表達(dá)個人的需求和意圖。教師應(yīng)該關(guān)注孩子的行為，并且利用這個契機與孩子建立良好的師生關(guān)系。

如何以自閉癥兒童為中心建立社交游戲？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。