動(dòng)物輔助療法在自閉癥治療中，在眼神注視問題、溝通情緒問題、語言詞匯表達(dá)三方面具有積極正向作用。

在社會(huì)工作實(shí)踐中，社會(huì)工作者基于動(dòng)物與人的互動(dòng)成效，以陪伴為切入點(diǎn)，將動(dòng)物所具備的天賦和情感融入服務(wù)人類的過程中，實(shí)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象身體或精神的康復(fù)和發(fā)展。動(dòng)物輔助療法已經(jīng)被人們普遍接受，并被廣泛地應(yīng)用于心理治療、醫(yī)療、教育、康復(fù)、社會(huì)工作等領(lǐng)域。動(dòng)物輔助療法不僅可以被整合到個(gè)人或團(tuán)體服務(wù)中，而且可以為更廣泛的群體提供情感支持、心理治療以及技能發(fā)展服務(wù)。

自閉癥兒童在社交、行為、認(rèn)知和感覺運(yùn)動(dòng)等多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域都存在問題，在諸多問題中，社會(huì)溝通能力是最明顯的缺陷，也是影響孩子融入社會(huì)、走向美好生活最大的羈絆。動(dòng)物輔助療法有其獨(dú)有的康復(fù)優(yōu)勢(shì)，能為孩子提供情感與心理的治療，其治療原理基于互動(dòng)溝通。當(dāng)然，動(dòng)物輔助療法可以提升孩子的溝通能力已經(jīng)在實(shí)證領(lǐng)域被證實(shí)。Gabriels等人的兩項(xiàng)研究表明，動(dòng)物輔助療法對(duì)孩子的社會(huì)認(rèn)知和溝通能力以及詞匯的使用有改善作用。Pat Fung研究動(dòng)物在改善孩子交流能力作用時(shí)發(fā)現(xiàn)，按療程定期接受醫(yī)療犬治療的兒童詞匯量增加，交流欲望增強(qiáng)。

動(dòng)物輔助療法對(duì)自閉癥兒童的社會(huì)溝通行為有獨(dú)特的干預(yù)優(yōu)勢(shì)，它作為一種獨(dú)特的自閉癥治療方法，以其優(yōu)于其他教育干預(yù)方法的優(yōu)勢(shì)，可以為孩子在眼神注視的改善、溝通情緒的協(xié)調(diào)以及語言詞匯的豐富等方面提供幫助，使孩子能盡早地融入社會(huì)生活。

當(dāng)然，動(dòng)物輔助療法也存在著很多亟待解決的問題與需要完善之處，希望特殊教育研究者在實(shí)踐研究中，解決該療法在自閉癥兒童康復(fù)干預(yù)實(shí)施中存在的問題，繼續(xù)挖掘該療法在康復(fù)治療領(lǐng)域的價(jià)值，希望該療法在今后能有更高的普及度和接受度。

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