為什么要幫自閉癥兒童提高溝通技巧呢？

父母可能已經(jīng)留意到孩子能力的不足，這阻礙了孩子和外界的溝通。因此，教會孩子像同伴那樣溝通，是活動實現(xiàn)的主要目標(biāo)。

自閉癥兒童在溝通中存在的問題，不僅會導(dǎo)致他們很難和同齡孩子建立友誼，就連和家人的日常溝通也會變得頗具挑戰(zhàn)。因為需求和愿望經(jīng)常無法被滿足，他們自身也深受困擾。孩子一旦無法與他人進(jìn)行有效的溝通往往會引發(fā)不當(dāng)行為，如哭鬧、產(chǎn)生攻擊性行為或自我刺激，這些往往是孩子的需求無法得到滿足或不能表達(dá)自身感受，而感到沮喪的結(jié)果。

例如，如果在公園里，一個自閉癥兒童想要到秋千上玩，可由于還不會說話，孩子一開始可能會在秋千前尖叫并哭泣，直到大人把他抱到秋千上。那么，這個孩子以后可能會經(jīng)常在公園里尖叫，因為他希望能再次被大人抱到秋千上。但是更多的時候，孩子周圍的人不明白他想要什么，所以，每當(dāng)他尖叫時大人就把他帶離公園。這種情況下，如果這個孩子學(xué)會了使用“上去”這個詞來表達(dá)希望能被抱到秋千上玩的需求，那么他的需求將會很快得到滿足。

在另一個例子中，一個自閉癥孩子由于語言能力有限而可能會推搡同伴，以便讓同伴去追他。孩子推搡同伴，是因為他看到其中一個同伴就是通過推搡別人而達(dá)到讓別人去追他的目的，而他是完全模仿同伴做的。但結(jié)果適得其反，大多數(shù)同伴可能會避免在操場上靠近這個孩子，以免被推搡。如果這個孩子學(xué)會說完整的句子，或者會用“追我”一詞來表達(dá)，那么他的需求馬上就能得到滿足，他也可以和同伴們在課間休息時玩得更愉快。

想象一下，在這些特定情形中，孩子是多么渴望得到他需要的，他是多么焦慮，但由于沒有能力表達(dá)這些感受，結(jié)果卻又是多么令人沮喪。試想一下，如果你的孩子有能力表達(dá)自己的需求，無論是通過語言還是非語言的方式，這些問題就能迎刃而解了。

因此，教會自閉癥兒童掌握溝通技巧就是我們能給予孩子的難能可貴的禮物。我們要提高孩子的溝通能力，幫助孩子更好地表達(dá)需求以及更好地融入環(huán)境中，從而避免因表達(dá)不暢帶來的不適感。通過這些有趣的游戲和活動，孩子的溝通技巧將會得到極大提高，大人也會看到由此帶來的積極變化。

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