自閉癥兒童共同注意的特點(diǎn)有哪些呢？

與正常兒童相比，自閉癥兒童共同注意的發(fā)展存在各方面的發(fā)展滯后甚至是缺陷。更重要的是，和正常兒童相比，患兒的兩類共同注意的發(fā)展順序是不一樣的。一項(xiàng)縱向研究發(fā)現(xiàn)，正常兒童社會(huì)溝通能力的發(fā)展順序?yàn)椋喊l(fā)起式共同注意、反應(yīng)式共同注意、模仿、他人主導(dǎo)的游戲及語言能力；而自閉癥兒童的發(fā)展順序?yàn)椋何矬w模仿、動(dòng)作模仿、語言、他人主導(dǎo)的游戲、反應(yīng)式共同注意與發(fā)起式共同注意。

具體來說，自閉癥兒童共同注意的特點(diǎn)如下：

一、自閉癥兒童反應(yīng)式共同注意的特點(diǎn)

在4-6個(gè)月時(shí)，正常兒童通常會(huì)出現(xiàn)明顯的社會(huì)性注意的偏好，如更喜歡注視人臉，但自閉癥兒童卻沒有表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)性刺激的注意偏向。到1歲左右，患兒的反應(yīng)式共同注意行為明顯少于正常兒童，他們注視物體多于注視人。直到20個(gè)月左右，患兒才出現(xiàn)短暫的看人行為，但仍無法追隨他人的視線看向其他人或物體。

隨著自閉癥兒童的認(rèn)知逐漸發(fā)展，他們能夠被動(dòng)地響應(yīng)成人發(fā)起的共同注意，但與正常兒童相比仍存在缺陷。研究發(fā)現(xiàn)，心理年齡為17個(gè)月的患兒的反應(yīng)式和發(fā)起式共同注意都存在明顯缺陷；而心理年齡為30個(gè)月的患兒，他們在反應(yīng)式共同注意上的表現(xiàn)（注視跟隨、手指指示跟隨）與正常兒童相似，但發(fā)起式共同注意仍然較差。

二、自閉癥兒童發(fā)起式共同注意的特點(diǎn)

自閉癥兒童的共同注意障礙以發(fā)起式共同注意缺陷為主，主要表現(xiàn)為很少能有手指指示行為或向?qū)Ψ街鲃?dòng)展示自己感興趣的對(duì)象（如玩具等），也很少與他人進(jìn)行眼神接觸。研究發(fā)現(xiàn)，患兒的發(fā)起式共同注意從嬰幼兒時(shí)期到青春期都始終存在缺陷。

在1歲左右，自閉癥兒童的發(fā)起式共同注意行為幾乎為零。研究發(fā)現(xiàn)，患兒雖然不能運(yùn)用手勢及注視切換等行為來與他人分享和展示興趣點(diǎn)，但相對(duì)而言，他們在祈使行為上似乎不存在困難，能夠運(yùn)用手勢（如拉、拖，而非指示）和注視切換來獲得物品和協(xié)助。這表明，患兒在具有社交功能的敘述式手勢的使用上有明顯缺陷，在非社交功能的祈使式手勢的使用上缺陷相對(duì)較少。可見，自閉癥兒童共同注意的發(fā)展更多的是有目的性的，而不是為了與人分享興趣和信息。

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