穿越叢林和夾豆子是兩項自閉癥兒童本體覺訓練游戲（感統(tǒng)訓練方法），具體如下：

一、穿越叢林

1、活動目標

⑴?加強孩子跨、爬、繞的技能訓練，以及對于障礙的應(yīng)急反應(yīng)。

⑵?改善身體概念及空間概念，強化自閉癥兒童本體感覺。

2、活動場地：感覺統(tǒng)合訓練室

3、器具準備：拱形門、萬象組合

4、活動過程設(shè)計

⑴?跨步：設(shè)置3個不同高度的障礙，自閉癥兒童站在障礙物旁，教師先示范跨越障礙物的姿勢，讓孩子根據(jù)不同障礙物的高度，腳抬高不同高度跨越而過。

⑵?繞行：設(shè)置無法跨越的障礙，教師示范安全繞過障礙物的方式。孩子掌握安全繞行技巧，與障礙物保持合適的安全距離，進行繞行練習。

⑶?爬行：教師示范爬行姿勢。孩子膝蓋跪地，身體向前趴，并用雙手支撐身體實現(xiàn)爬的動作前提。

5、活動變式

創(chuàng)設(shè)穿越叢林的情境，設(shè)置5道關(guān)卡，分別為小型障礙物跨步、單個拱門爬行、連續(xù)3個拱門爬行、大型障礙物繞行、萬象組合中的鉆圈。孩子兩人一組相互幫助，共同根據(jù)情景判斷，直至成功穿過所有障礙抵達終點。

6、活動設(shè)計建議

⑴?感覺統(tǒng)合器材和道具要固定好，防止意外傷到自閉癥兒童。

⑵?孩子在訓練時，教師要將動作要領(lǐng)準確傳達給孩子，避免意外發(fā)生。

⑶?教師要在訓練時在場實施監(jiān)視、指導。

二、夾豆子

1、活動目標

⑴?增進協(xié)調(diào)平衡能力，刺激本體感覺。

⑵?提供前庭覺、本體覺刺激，降低前庭本體過度的反應(yīng)。

2、活動場地：感覺統(tǒng)合訓練室、家中。

3、器具準備：筷子、大小不同的珠子、鑷子、盒子。

4、活動過程設(shè)計

⑴?教師示范用筷子夾珠子，孩子在旁邊觀察。

⑵?自閉癥兒童用筷子夾珠子。

⑶?將兩種不同型號的珠子混合在一起，孩子用筷子將大小不同的珠子分別夾入指定的盒子里。

5、活動設(shè)計建議

訓練時，應(yīng)注意孩子的安全，防止誤食珠子或筷子傷到眼睛。

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