自閉癥兒童的不良行為可能源于生理因素，因此，我們首先要排除嚴重的生理因素。

在家長開始學習如何干預孩子的破壞性行為前，排除任何可能的嚴重生理原因，這很重要。一些生理狀況，例如耳部感染、感冒或頭痛，會引起孩子的疼痛或不適，并導致破壞性行為出現(xiàn)。例如，有的耳朵感染嚴重的幼兒，會用頭去撞嬰兒床的欄桿。過敏也可能導致孩子出現(xiàn)自傷行為，例如反復抓撓發(fā)癢的部位即結痂處。另外，經(jīng)前期綜合征也有可能引起女孩問題行為暫時性增加。顯然，需要先解決這些身體方面的問題，而不要直接跳到行為干預上。

有時生理問題可能不是很明顯。比如，婷婷每天都坐公交車上學，當她上課時，老師為每個學生安排了一份“當天的工作”。十天中有九天，婷婷都非常精神地走進教室，找到她的工作任務，并且順利完成。然而，每十天里就會出現(xiàn)一次，當婷婷聽說老師分給她任務時，她就會崩潰，躺在地板上，臉朝下，尖叫，腿到處踢。老師真的被難住了，直到她在家長會上提出了這個問題。原來婷婷偶爾有睡眠問題，因此，在她睡不好的日子里，對她提一丁點兒的需求都會讓她崩潰。幸運的是，婷婷的父母表示，如果哪天婷婷沒睡好，他們會在上學前給老師打電話。這樣老師就知道婷婷什么時候會很脆弱，就不對她提很多要求了。

雖然建議首先排除孩子的任何生理問題，但是還要在這個建議中添加一個提醒：小心不要把什么都歸結為生理原因。畢竟我們不能期待周圍的一切都很完美，孩子才能有良好的行為。大人也經(jīng)常會有失眠、頭痛，或者其他感覺不太好的時候。盡管如此，大人仍然要去上班、做事，甚至一樣要對別人表示友好。

所以，如果大人發(fā)現(xiàn)自己總是為孩子的問題行為找借口，可能給了他太多的自由。例如，我們工作中曾遇到一個可愛的兩歲半的叫萌萌的小男孩，他總愛大發(fā)雷霆。有一天，在老師和他一起開會時，查看了之前的記錄后發(fā)現(xiàn)，萌萌的媽媽對于他發(fā)脾氣總有各種借口——他晚上睡得不好、錯過了午睡、沒有吃午飯、正在長牙、跟大人去雜貨店購物（這是萌萌討厭的事情）、爸爸到外地去了，等等。當老師半開玩笑地和萌萌媽媽重新再看她的那些借口時，她突然幡然醒悟，意識到她正在為萌萌很多常犯的毛病找借口。于是她終于同意，是時候開始解決萌萌的問題行為了。

因此，如果家長不斷為孩子找各種借口開脫，知道該做什么。放下借口，開始干預。

綜上所述，自閉癥兒童的不良行為可能源于生理因素。