二、和同伴一起排隊

在小學里，當課間休息結束時，孩子們需要排好隊再進教室。這時，大部分孩子都是成群結隊的。而自閉癥兒童通常是一個人走回教室的，而且排隊的時候也極少說話。（當然，其實這時孩子們不應該聊天，但他們都會忍不住說話，而在這種情況下，希望患兒能融入小伙伴的談話。）

如果自閉癥兒童總是獨自走進教室，無論有沒有大人在身邊，你都應該建議他去找一個朋友一起走進教室。大多數(shù)孩子一經(jīng)提醒，都會加入小伙伴的談話中。經(jīng)過幾次提醒后，孩子可能會自己記住這個規(guī)則——尤其是如果大人再往他這邊看過來沖他使眼色時——并且一旦孩子把這個規(guī)則融入日常生活，只要課間休息結束的鈴聲一響，他就開始四處找人了。其實只要一個簡單的小提示，就可以讓孩子在社交上受益良多。

三、題庫策略

還有一個辦法，可以在排隊或自由活動時間里幫到自閉癥兒童，我們稱之為“題庫策略”。聽聽孩子的同齡人都問他們的朋友們一些什么問題，把聽到的每個問題都寫在卡片上，然后教孩子用這些問題提問并在家練習。例如，老師可以提示孩子問：“周末有什么計劃？”記得提醒孩子音量要適中，而且要與對方有眼神交流。我們通常會準備幾十道題，內(nèi)容涉及方方面面，讓孩子從中選擇并發(fā)起對話。另外，通過傾聽孩子同齡人的談話，大人會確定哪些問題是符合孩子年齡段的——有時成年人覺得有趣的問題，對孩子們卻并沒有吸引力。家長可以在家里幫助孩子練習提問和回答。如果孩子在學校和同齡人交流需要輔助，可以和學校協(xié)調(diào)要求提供必要的協(xié)助。

自閉癥學校的自由活動時間如何安排？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理。