對于過去完全沒有學(xué)過提問或有嚴(yán)重語言障礙的自閉癥兒童，學(xué)習(xí)這些會有一些吃力。對于他們其中的一部分人，難的是語法。例如，他們經(jīng)常說“你吃什么？”或“你什么吃過？”。但不用太擔(dān)心，可以繼續(xù)通過給予恰當(dāng)?shù)奶崾緛韼椭麄?，通過練習(xí)，他們能夠?qū)W會使用正確的句子結(jié)構(gòu)。他們經(jīng)常面臨的另一個挑戰(zhàn)是，一遍又一遍地問同樣的問題。例如，一個孩子每時每刻都在問“為什么？”。如果別人說：“我上周末外出了?！彼龝卮穑骸盀槭裁?？”如果別人說：“我要去做演講?！彼€會說：“為什么？”實際上，如果她一直在回答“為什么？”，對話也能維持上一陣，但遲早對方會覺得她沒有在認(rèn)真聽。所以，要確保孩子學(xué)會用不同的問題提問。

一旦自閉癥兒童能夠根據(jù)談話的具體情境熟練提問，大人可以開始教他一些更貼心的回答。例如，假裝撞到什么東西，然后說“哎喲”。如果孩子沒有回應(yīng)，提示他說“你還好嗎？”或“出什么事了？”?；蛘吒嬖V孩子自己和朋友玩得很開心，看看他是否能做出回應(yīng)，來分享你的快樂。如果孩子沒有反應(yīng)，可以教他說“太好了媽媽！”或“我也喜歡和朋友在一起”。

另外，在別人遇到困難時，要教孩子學(xué)會安慰別人或者提供幫助。如果大人說“我今天不舒服”，他應(yīng)該學(xué)會用關(guān)切的語氣回應(yīng)，比如“哦，那太糟糕了——怎么了呀？”；或者如果一個同伴說“這個家庭作業(yè)我不太會做”，孩子可以學(xué)會說“需要我?guī)兔?？”，諸如此類。如果這時孩子不太會組織語言來做出很恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，大人恐怕得先和孩子做這方面的練習(xí)。對于語言能力還不錯的孩子，可以學(xué)著這樣說：首先用關(guān)切的語氣回應(yīng)，然后向?qū)Ψ教釂柣蚪o出有用的建議，例如：“哦，你沒有完成你的家庭作業(yè)，可以請老師多給點(diǎn)時間嗎？”

自閉癥兒童學(xué)習(xí)社交溝通需要大量的練習(xí)和持續(xù)的努力，但家長會逐漸注意到，孩子也變得越來越有動力去學(xué)了。換句話說，即使最開始時是我們教孩子他才逐漸感興趣的，但只要孩子開始恰當(dāng)?shù)靥釂枺ǔ＞蜁兊酶敢馀c他人互動。所以，千萬不要放棄。許多自閉癥兒童和青少年雖然最初表現(xiàn)出對他人沒有任何興趣，但后來都能夠?qū)W會流利地參與社交對話了。我們越是運(yùn)用策略幫助孩子參與對話，他們實際上參與得就越多。

以上就是自閉癥兒童社交訓(xùn)練內(nèi)容：體現(xiàn)同理心的回應(yīng)，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。