自閉癥兒童本體覺訓(xùn)練內(nèi)容分兩個維度：位置覺訓(xùn)練和動覺訓(xùn)練。

本體感覺系統(tǒng)既可感受動作表達(dá)過程，也可感受動作表達(dá)的結(jié)果。前者為動覺，反應(yīng)動作屬性的形成過程，相應(yīng)的訓(xùn)練稱為動覺訓(xùn)練；后者為位置覺，反應(yīng)肢體間的相互空間位置關(guān)系，相應(yīng)的訓(xùn)練即為位置覺訓(xùn)練。

一、位置覺及其訓(xùn)練

位置覺是指個體覺知身體各部分所處的空間位置及其相互關(guān)系，可謂靜態(tài)的本體感覺。人的位置覺以天地為首要參照系、身體特定部位為相對參照系，并隨體位及身體造型的變化而變化。如站立位時，人會覺得頭上腳下、前胸后背、四肢在左右兩側(cè)；人體平板撐時，應(yīng)覺知到頭前腳后、背上腹下、肘在下等。在特定體位或造型下，又可以身體某一部位為參照點，覺知身體其他部位所處的空間位置。

在兒童發(fā)育早期，視覺參與位置覺的形成，并起著重要作用。一些感統(tǒng)失調(diào)的自閉癥兒童不能或不愿閉眼，很可能是視覺與位置覺整合存在問題，一旦無視覺支持就不能清醒覺知自己身體的位置，繼而引發(fā)心理緊張甚至恐懼感。障礙程度嚴(yán)重的孩子廣泛存在位置覺異常，感統(tǒng)訓(xùn)練需加強這方面訓(xùn)練。

二、動覺及其訓(xùn)練

動覺是個體對動作屬性表達(dá)過程的感受和覺知，即動態(tài)本體感覺。動作屬性表現(xiàn)為動作要素及其具體屬性。動作由三個要素構(gòu)成：動作部位（具體運動器官）、動作方式和動力。它們是動作形成不可缺少的因素。每一要素又表現(xiàn)為多種具體的屬性。

動作三要素及其具體屬性以多種復(fù)雜的聯(lián)系方式共同影響動作的精細(xì)度和協(xié)調(diào)性。自閉癥兒童本體感覺訓(xùn)練的重要目的是提高孩子的動作精細(xì)度和協(xié)調(diào)性。在訓(xùn)練中，各種具體動作方式是基礎(chǔ)，具體屬性是重點。

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