孤獨(dú)癥兒童的運(yùn)動(dòng)能力是由感覺(jué)統(tǒng)合能力所決定的，感覺(jué)統(tǒng)合是指大腦將各種感覺(jué)器官傳來(lái)的感覺(jué)信息進(jìn)行多次分析、綜合處理，并做出正確的應(yīng)答，使個(gè)體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效地運(yùn)作?；純浩毡榇嬖诓煌潭鹊母杏X(jué)統(tǒng)合失調(diào)，表現(xiàn)為身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙、平衡功能障礙、結(jié)構(gòu)和空間知覺(jué)障礙等多個(gè)方面。

總體而言，孤獨(dú)癥兒童肢體運(yùn)動(dòng)行為能力具有以下特征：

一、存在動(dòng)作異?，F(xiàn)象

大部分孤獨(dú)癥兒童常常會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣異常的舉動(dòng)，比如有的患兒的眼睛存在動(dòng)作異常，他們的眼球可能會(huì)突然斜視，較長(zhǎng)時(shí)間地注視著某一處；有的患兒的頭部存在動(dòng)作異常，他們會(huì)不停地?fù)u擺頭部或者點(diǎn)頭；有的患兒的身體存在動(dòng)作異常，他們會(huì)偶爾前后晃動(dòng)自己的身體，并不厭其煩地重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作；還有的患兒的手部存在動(dòng)作異常，他們會(huì)不停地搓手或者擺弄一件玩具很長(zhǎng)時(shí)間，具有很強(qiáng)的重復(fù)性和刻板性。

二、肌肉張力、肌肉伸展方面存在困難

有的孤獨(dú)癥兒童四肢動(dòng)作異常，生活中他們的動(dòng)作看起來(lái)比較笨拙，而且很不協(xié)調(diào)；也有的患兒四肢動(dòng)作看上去很靈活，如經(jīng)常爬上書柜、桌椅、沙發(fā)靠背等，他們的運(yùn)動(dòng)能力沒(méi)有什么異常，但他們的肌肉張力、肌肉伸展方面等都有一定的困難，如反應(yīng)比較遲鈍、肢體動(dòng)作比較遲緩等。

• 精細(xì)動(dòng)作往往較差

孤獨(dú)癥兒童相對(duì)于普通兒童而言，他們的肢體協(xié)調(diào)能力要相對(duì)落后，一般情況下，患兒在運(yùn)動(dòng)方面比普通兒童發(fā)育慢。在粗動(dòng)作技能方面，患兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目比同齡正常兒童落后6個(gè)月左右，如跑步、跳躍等。而在精細(xì)動(dòng)作方面，則落后的時(shí)間相對(duì)要長(zhǎng)，要落后近一年，尤其是手部精細(xì)動(dòng)作方面，具體表現(xiàn)為基本操作能力落后。比如，有的患兒不能用手抓物品或者抓握有困難；有的患兒不能一頁(yè)一頁(yè)地翻書，或者很難精準(zhǔn)地找出某頁(yè)；有的患兒握筆寫、畫能力差，通常會(huì)用手心握筆，即以手握拳的姿勢(shì)拿筆簡(jiǎn)單地畫一些線條；有的患兒習(xí)慣用左手，左手的運(yùn)動(dòng)能力要比右手好點(diǎn)，能做出簡(jiǎn)單的握筆、寫、畫動(dòng)作；還有的患兒工具使用能力差，通常不能使用剪刀、格尺等工具。

四、手眼協(xié)調(diào)能力通常較差

一部分孤獨(dú)癥兒童的手眼協(xié)調(diào)能力較差，通常表現(xiàn)為無(wú)法正確地調(diào)整手的位置或者伸出的長(zhǎng)度，如很難接住對(duì)面拋過(guò)來(lái)的皮球、很難將紙投入垃圾桶、很難將水倒入水杯等。

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