老師和家長(zhǎng)在對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練之前，先要通過(guò)一些游戲運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行聲帶訓(xùn)練。因?yàn)槁晭前l(fā)音器官的顫動(dòng)體，通過(guò)刺激孩子的聲帶，加強(qiáng)肌肉的松馳緊縮，促進(jìn)聲音的放松或拉緊，對(duì)發(fā)音具有積極作用。

一、聲帶鍛煉

1、跳樓梯

⑴ 目的：利用從高處向下跳時(shí)的顫動(dòng)刺激聲帶

⑵ 方法：準(zhǔn)備30cm高的樓梯或小椅子，讓孩子站在上面，雙腳同時(shí)起跳下落，腳尖先著地，落地時(shí)配合發(fā)聲練習(xí)，每次跳40-50下，每周2-3次。

2、蹦床

⑴ 目的：刺激聲帶，為孩子做發(fā)音準(zhǔn)備

⑵ 方法：讓孩子在蹦床上向空中跳躍，同時(shí)配合發(fā)聲練習(xí)，并逐漸增加時(shí)間和次數(shù)；每次跳100-200下，每周約2-3次。

3、滾翻

⑴ 目的：在滾翻運(yùn)動(dòng)中刺激孩子的聲帶

⑵ 方法：準(zhǔn)備一塊軟墊，讓孩子在墊子上平躺滾翻，注意身體各部位的協(xié)調(diào)情況。

二、發(fā)音訓(xùn)練

發(fā)音訓(xùn)練的目的是幫助自閉癥兒童體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)、掌握發(fā)音技巧、培養(yǎng)正確的語(yǔ)音習(xí)慣，促進(jìn)發(fā)音器官功能的發(fā)展與成熟，學(xué)會(huì)發(fā)音。

家長(zhǎng)和老師在發(fā)音說(shuō)話時(shí)，可以讓孩子用手去感覺(jué)氣流、聲帶的振動(dòng)、下巴的抬高和下降，以及兩頰肌肉的活動(dòng)。發(fā)音訓(xùn)練包括以下方法：

1、呼吸訓(xùn)練：

大人和孩子一起用吸管吹水、吹泡泡；做吹蠟燭、紙條、乒乓球的游戲；吹口哨、吹口琴；撅起嘴唇，慢慢吹氣，把手背置于嘴前10-20cm處感受氣流；雙唇閉合，發(fā)出咝咝的聲音，用手感受氣流；用吸管喝飲料；聞花香、香水或其他有芬芳?xì)馕兜臇|西。

2、口部訓(xùn)練

唇的張合練習(xí)，張大嘴發(fā)a的音，嘴做出圓形發(fā)o的音，扁起嘴來(lái)發(fā)e的音，牙齒對(duì)齊發(fā)i的音；練習(xí)雙唇發(fā)音ba，練習(xí)唇邊音la，練習(xí)唇齒音fa。

3、舌部訓(xùn)練：

正伸舌，左右擺舌，舌頭用力抵左右腮，舌尖舔上下唇，舌尖抵上下齒，練習(xí)舌尖的發(fā)音動(dòng)作：da（大）、ta（他）、la（拉）。

4、嗓音訓(xùn)練：

嗓音訓(xùn)練的目的在于幫孩子活動(dòng)聲帶，統(tǒng)合聲氣，發(fā)出響亮的聲音，使孩子一口氣直接大聲說(shuō)出來(lái)，不要只在喉嚨里轉(zhuǎn)。

5、鼻音訓(xùn)練：

閉上嘴唇發(fā)m、微張嘴唇發(fā)n，哼唱這兩個(gè)鼻音，練習(xí)包括鼻音的音節(jié)ma（媽）、mo（摸）、mi（米）、ni（泥）。

6、四聲練習(xí)：

反復(fù)練習(xí)六個(gè)元音，并用手勢(shì)來(lái)輔助表示，通過(guò)唱合適的兒歌、說(shuō)繞口令練習(xí)。

7、感統(tǒng)訓(xùn)練，以大運(yùn)動(dòng)為主：

跑步、蹲起、蹦跳床、上下樓梯、仰臥起坐。

此外，發(fā)音訓(xùn)練還包括被動(dòng)發(fā)音訓(xùn)練，一定要在孩子已開(kāi)始對(duì)聲音感興趣的基礎(chǔ)上加大力度，反復(fù)練習(xí)。訓(xùn)練過(guò)程中要注意讓大人和孩子都保持輕松愉快的情情，強(qiáng)制和威脅會(huì)使孩子緊張，甚至拒絕發(fā)音。

當(dāng)自閉癥兒童已經(jīng)注意并對(duì)聲音感興趣，但模仿發(fā)音動(dòng)作困難的時(shí)候，老師和家長(zhǎng)要用各種方法去幫助孩子體會(huì)口、舌、唇的各種活動(dòng)，去活動(dòng)面部肌肉、體會(huì)呼與吸。通過(guò)各種被動(dòng)練習(xí)幫他們進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練。