自閉癥兒童不喜歡說話，不喜歡和別人溝通，喜歡獨(dú)處，但是要讓他們早日康復(fù)，就要讓他們盡早地?cái)[脫這些要素。那么，如何構(gòu)建自閉癥兒童的雙向溝通呢？我們請(qǐng)專家為大家詳細(xì)講述：

讓自閉癥兒童學(xué)會(huì)雙向溝通，方法不勝枚舉，簡單的躲貓貓、捉迷藏、有節(jié)奏的協(xié)調(diào)活動(dòng)等。一開始，家長和老師可以先把糖果、餅干或孩子喜歡的玩具藏在手掌里，孩子只要打開你的手就可找到。然后，你再把某個(gè)點(diǎn)心或小玩具放在一只手中，合上雙手，孩子必須找出哪只手藏有東西，這樣，你們之間就有了溝通循環(huán)。接下來，你把手藏在背后，這時(shí)孩子必須走到你背后，找到你的手之后才能找東西，你們之間就有了三四個(gè)個(gè)溝通循環(huán)了。最后，你可以把零食藏在某個(gè)玩偶身上，并放到房間的另一頭，孩子想得到零食就必須搜尋整個(gè)房間。你可以提供一些線索，告訴他是這里或那里。這樣，你們之間就可以進(jìn)行多達(dá)十個(gè)溝通循環(huán)了。

游戲過程中，老師和家長可以開始增加一些字匯，如果自閉癥兒童想要巧克力，他就必須說出“巧克力”。剛開始時(shí)，你可以提示他一個(gè)字，但接下來就要用提問的方式幫助他，比如“巧克力還是果汁？”最初，孩子做某件事時(shí)，你只要重復(fù)對(duì)他說同一個(gè)句子（比如“吃糖”），他就能漸漸了解這句話的意思。接下來，你可以給他一些選擇，先給他喜歡的選項(xiàng)，再給他不合意的選項(xiàng)。孩子要只是重復(fù)你說的最后一個(gè)字匯，就不給他想要的東西。

上述游戲的主要目標(biāo)是引發(fā)孩子的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，而這需要遵循“跟隨自閉癥兒童的興趣”這一基本原則。父母和老師不應(yīng)該主動(dòng)發(fā)起這項(xiàng)游戲，而是應(yīng)該不管孩子在做什么，都把它當(dāng)作下一個(gè)溝通循環(huán)的基礎(chǔ)，然后圍繞這個(gè)活動(dòng)制造新的挑戰(zhàn)。從2-3個(gè)循環(huán)逐漸增加到5、10、20個(gè)循環(huán)，直到不必計(jì)算多少個(gè)循環(huán)，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)可以跟大人一起進(jìn)行雙向互動(dòng)了。

如何構(gòu)建自閉癥兒童的雙向溝通？游戲無疑是一個(gè)好方法。希望家有自閉癥患兒的家長能夠采取，早日幫助孩子康復(fù)。