對于暫時還無法自己發(fā)聲說話的自閉癥兒童，父母又該怎么辦呢？自閉癥兒童的非口語表達訓練方法十分重要。

看到孩子哭得撕心裂肺，父母卻不明白他們想要什么，感到十分難受，希望孩子可以早點開口說話。父母可以借助其他途徑來賦予自閉癥孩子“聲音”，最簡單的就是教孩子用手指自己喜歡的東西。先指近的，再指遠的。很多自閉癥孩子不會食指指物，因此要鍛煉孩子用食指去指，并將其他的四個手指握成拳頭，這樣表達自己的需要。

在自閉癥孩子準確指出自己喜歡的東西以后，家長或老師要馬上將這樣東西獎勵給孩子，還要告訴孩子物品的名稱，比如“給你薯片”。有的家長雖然積極配合將孩子所指的東西遞給孩子，但是在整個過程中卻不與孩子對話。殊不知孩子雖然暫時還沒有開口說話，但是他們卻默默地在聽和觀察，家長所說的每句話都可以增強和擴充他們的聽力詞匯。

在自閉癥孩子掌握了用手直接指物體以后，家長和老師可以將兩個物品放在一起讓他選擇。比如，孩子有時喜歡玩球，有時喜歡玩小汽車，家長就可以左手拿球、右手拿汽車讓他選擇，“你現在想要玩哪個呀？”注意物體要離孩子稍稍遠點，不能讓他伸手就碰到，只有這樣孩子才有用手指的必要。

家長和老師可以逐漸變化及擴大物品的組合方式（比如第一次是汽車和球，第二次是球和薯片，第三次是汽車和果汁）和組合范圍（從2選1，到3選1，再到4選1），教會自閉癥孩子準確表達自己的需要。教孩子用手指自己喜歡的東西，目的就是讓孩子在自己想要卻又夠不到某樣東西的時候，能夠表達并借助他人的力量得到自己想要的東西。

在自閉癥兒童學會指實物以后，下一步就可以教他們指實物對應的圖片了。我們將在下一篇文章中繼續(xù)為大家分享自閉癥兒童的非口語表達訓練方法。