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下面是一份自閉癥兒童社會交往教案，關(guān)于模仿、示范與演練：

1、模仿孩子的行為

模仿自閉癥孩子的某些刻板行為（例如拍手、轉(zhuǎn)圈）或其他他所喜歡的動作或行為，讓孩子感到你很有趣，便會注意到你或望著你。無論孩子做什么，你都模仿他，得到他的注意后，再用一個新的玩具吸引他，吸引他來模仿你。前面是你模仿他，目的是讓他注意你的存在，進(jìn)而他才有可能模仿你。

2、鏡子里的我和媽媽

媽媽和自閉癥孩子一起坐在鏡子前，給孩子塊糖，媽媽也一起吃糖。當(dāng)孩子在吃糖時，媽媽也大聲地、津津有味地邊吃糖邊念叨“糖好吃，糖好甜，我喜歡”。下次，也是在鏡子前，媽媽拿出的是兩片黃連，自閉癥孩子放進(jìn)口里，立即吐出，與此同時，媽媽也吃了，又大聲地說：“好苦，好苦，呸呸，不吃”。同樣，可以一起在鏡子前摸熱氣騰騰的毛巾、冰涼的冰塊，媽媽總是要用真實(shí)而略帶夸張的語言和表情表達(dá)感受。目的就是讓自閉癥孩子感知到這是什么感覺，媽媽有著和自己一樣的感覺。

3、示范法

爸爸媽媽相對而坐，自閉癥孩子坐在旁邊媽媽對爸爸說：“把紅色的積木放進(jìn)盒子里?！卑职终兆隽耍瑡寢屨f：“真棒”，并給予爸爸一個小餅干，爸爸得到了餅干并津津有味地吃掉。接下來爸爸說：“媽媽，我可以吃塊糖嗎？”媽媽說：“可以”，然后就給爸爸一塊糖。以同樣的方式示范各種不同的恰當(dāng)?shù)纳缃恍袨?，讓自閉癥孩子看到正確的行為方式及其效果，并逐漸懂得模仿。

4、情景演練法

自閉癥孩子和媽媽相對而坐，爸爸坐在孩子身后，桌子上擺放著蛋糕。爸爸在孩子耳邊輕聲提醒：“媽媽，我要吃蛋糕”，孩子也跟著說：“媽媽，我要吃蛋糕”，于是媽媽就給孩子蛋糕。還可以演練更為復(fù)雜的社交情景，例如去超市買東西，請求幫忙，與小朋友一起玩等。

5、錄像演示法

將自閉癥孩子不當(dāng)?shù)纳缃恍袨橛浵聛?，將其他孩子的正常社交行為或讓他們表演出正常的社交行為并拍成視頻，或選取有類似情景和教育意義的動畫短片，播放給自閉癥孩子看，同時向他解釋為什么以及怎樣進(jìn)行這樣的行為。

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