訓(xùn)練者常常在自閉癥患兒的語言干預(yù)中遺漏重要的一項：呼吸訓(xùn)練。而呼吸問題是患兒發(fā)不出某些音的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

每個患兒的表現(xiàn)不同：有的說話音量小，有的時常停頓，有的說詞語和句子時總愛漏字，有的說話之前總愛先用力吸口氣……除了進行常規(guī)的矯正發(fā)音訓(xùn)練外，加強對學(xué)生的呼吸訓(xùn)練也很有必要。

比如，有的孩子一點兒“吹”的意識都沒有，老師可以先吹一吹他的手背、胳膊和面頰，讓他感受到氣流的存在。然后，讓孩子吹老師的手背和自己的手背。慢慢地，孩子就會建立起“吹”的意識，不斷強化“吹”的能力。

再比如，有的孩子呼吸支持不足，呼吸和發(fā)聲不協(xié)調(diào)。在對他們進行“吹泡泡”訓(xùn)練時，他們不能很好的吹出一連串泡泡，吹出來的只有一些沫沫，這就說明，他們不能很好的把握氣流。同樣，當(dāng)這些孩子用力吹蠟燭時，他會表現(xiàn)得很吃力，有時會聳肩，表現(xiàn)出明顯的胸式呼吸。針對這種現(xiàn)象，老師可以為孩子締造一個輕松的環(huán)境，對孩子進行平穩(wěn)呼氣和快速用力呼氣的呼吸訓(xùn)練，幫他們把話說的更清晰、更準(zhǔn)確。

對自閉癥兒童進行呼吸訓(xùn)練的方法多種多樣，一種最受歡迎的方法是：讓孩子自己動手折紙青蛙，讓他們吹一吹自己做的紙青蛙，讓青蛙跳起來。當(dāng)孩子看到紙青蛙跳起來的時候，會感到又驚訝又入迷。之后，再讓孩子們進行比賽，他們學(xué)習(xí)和參與的積極性就會很高。

加強呼吸訓(xùn)練是幫助自閉癥患兒解決語言問題的一把鑰匙，只要靈活掌握，寓教于樂，語言障礙一定會逐漸減少。