各種不同的自閉癥康復(fù)機構(gòu)、視頻和教材都會采用不同的自閉癥治療方法：ABA、VB、PRT、RDI……家長在希望獲取真經(jīng)的同時，也會因為眼花繚亂的英文字母而困惑。這些流派、理念、方法具體有什么涵義，哪種更適合自閉癥孩子呢？

1、應(yīng)用行為分析ABA

ABA應(yīng)用行為分析法創(chuàng)立于1960年代，是目前兒童早期干預(yù)中得到最多實證證明其有效性的學科，適用于自閉癥、發(fā)育遲緩等各類特殊兒童。

ABA主要包括兩方面：一方面是一系列行為學原理，如強化、消退、動機等，用來解釋和預(yù)測人類行為，行為原理是ABA的理論基礎(chǔ)。另一方面是具體的行為改變策略和流程，比如前事干預(yù)策略、反應(yīng)性策略、DRO、FCT、DTT、NET自然教學法等等，用來改變和控制和改變?nèi)祟愋袨榈陌l(fā)生和發(fā)展。

ABA建議每周練習至少25個小時，最佳訓練時間為40小時。ABA可以應(yīng)用于各種場景，父母可以在家中進行，因為父母更了解自閉癥孩子，有充足的時間和場合和孩子待在一起，可以幫助孩子泛化所學的技能。ABA認為，兒童早期干預(yù)的黃金期在2-6歲，適宜期為6-12歲，適用于任何年齡段的自閉癥患者。

2、言語行為VB

VB言語行為干預(yù)法創(chuàng)立于1957，將語言分類為九種不同的類型：要求性語言、描述性語言、接受性語言、模仿性語言、自發(fā)語言、對話性語言、功聽寫、抄寫、閱讀，分別代表了九種語言使用場景。

VB幫助自閉癥孩子理解語言是有功能的，語言可以幫助人們達成各種目的，從而讓孩子理解為什么要使用語言，以及如何在不同情況下使用語言。VB的教學會同時使用到DTT和NET自然教學法，但是剛開始的教學強調(diào)使用自然教學法，教授要求性語言，因為這種語言類型和孩子的自然動機最為接近，能讓孩子很快意識到溝通可以帶來好處，從而激發(fā)孩子學習語言的興趣。VB還使用“無錯誤教學”這種教學程序，可以在很大程度上幫助孩子避免失敗，從而維持學習的動力。VB是和ABA聯(lián)系最為緊密的一種自閉癥干預(yù)治療模式，建議每周不少于25小時，早期干預(yù)連續(xù)2年。