很多人知道自閉癥難治愈，但是這并不意味著就沒有治療方法。在下面這篇文章中，一位自閉癥孩子的媽媽分享了孩子如何在RDI訓(xùn)練幫助下，取得很大進(jìn)步：

首先我們最先看見的是軒軒在活動里的專注力變好了。他開始更好地配合我們。以前我們必須時時提醒他應(yīng)該做什么，甚至是強(qiáng)逼他必須與我們配合。

再來就是我們發(fā)現(xiàn)他的主動觀察能力變好。他以前是完全無視我們和整個活動過程。因?yàn)樗暮鲆暎沧屛覀儽仨氁恢辈婚g斷的提醒他，才有辦法持續(xù)活動。

本來一直被懷疑是嚴(yán)重學(xué)習(xí)障礙的軒軒，在接受RDI訓(xùn)練之后，也發(fā)現(xiàn)大部分原因源自缺乏動力。而部分原因來自于沒有激發(fā)高級腦神經(jīng)的發(fā)展，所以學(xué)習(xí)狀態(tài)屬于非常公式化及刻板。RDI后，軒軒的解決能力和動力大幅度提升。

情緒失控一直是軒軒的問題。沒做RDI訓(xùn)練前，記得有段時間軒軒常常壓抑自己的情緒，看起來情緒問題有穩(wěn)定一點(diǎn)。但是，被“教育”，恐嚇，獎勵誘惑下的情緒控管終究是非常表象的。他很快用其它行為如自我刺激、神游、精神抽離來應(yīng)付每天的活動。軒軒可以在開始一樣活動而不哭叫，到可以冷靜地完成活動，到現(xiàn)在可以冷靜地在學(xué)校上課，一切真的得來不易。

當(dāng)然少不了語言分享能力。在未做RDI訓(xùn)練前，軒軒的語言集中在回答問題(也未必一定會回答)，要求性質(zhì)(“我要iPad”“我要吃飯”)及自言自語。他連“我餓了”，“我冷了”，“我很喜歡”都無法表達(dá)。在做了RDI訓(xùn)練后，他不單單是表達(dá)、分享能力變強(qiáng)。他想表達(dá)溝通的欲望也是我們最自豪的進(jìn)步。

勇于接受新任務(wù)和事物，適應(yīng)新環(huán)境。有時軒軒還是會有點(diǎn)焦慮，如果他聽說計劃被打亂后，會要知道是怎樣的改變；要是不如他意，也會表現(xiàn)失望或生氣。我們會讓他感受而非壓抑，因?yàn)檫@就是學(xué)習(xí)控制情緒的基礎(chǔ)——感受并了解自己的情緒。

RDI訓(xùn)練實(shí)在改變了軒軒很多(我不便一一復(fù)述)，我們的家庭生活素質(zhì)也完全提升。在親身體驗(yàn)RDI訓(xùn)練之后，我才了解到，一個自閉癥孩子在動態(tài)能力非常弱之下，靜態(tài)能力是無法被運(yùn)用表現(xiàn)的，甚至在極端例子下，無法學(xué)習(xí)。

通過這位寶媽的分享，相信大家對RDI訓(xùn)練有了很大的認(rèn)識，也希望家里有自閉癥孩子的家長不要灰心，相信在這些自閉癥治療方法下寶寶定會有所康復(fù)的。