自閉癥的孩子沒有很強(qiáng)的語(yǔ)言模仿能力,這是多數(shù)人都知道的。但有很多方法可以幫助孩子緩解這種癥狀,比如自閉癥治療康復(fù)中的ABA訓(xùn)練技巧。
模仿通??梢苑炙膫€(gè)步驟:看或聽—消化吸收—嘗試模彷—練習(xí)。
拿學(xué)習(xí)語(yǔ)言來說,當(dāng)孩子開始說出“爸爸”“媽媽”之類的簡(jiǎn)單詞匯時(shí),他們只是在單純地模彷音節(jié)。慢慢地,他們才會(huì)從無(wú)數(shù)次的重復(fù)中明白了這個(gè)詞的意義,并把它應(yīng)用在對(duì)話中,這時(shí)才算取得成功。
模仿能力是孩子認(rèn)知和發(fā)展獨(dú)立性的基石,孩子會(huì)在模仿中發(fā)現(xiàn),他可以控制一些事情,于是模仿成為孩子的一種自覺意識(shí)。以下是ABA訓(xùn)練中教導(dǎo)自閉癥孩子模仿發(fā)聲的要點(diǎn):
1、開始ABA訓(xùn)練時(shí),我們要選擇自閉癥孩子可以準(zhǔn)確發(fā)出的聲音作為訓(xùn)練目標(biāo),先讓孩子了解模仿說話的原理,保持受訓(xùn)練時(shí)的成功感。
2、當(dāng)孩子理解模仿聲音的原理之后,可以把訓(xùn)練目標(biāo)定為孩子還未掌握但發(fā)音比較準(zhǔn)確的聲音或字。
3、為了增加自閉癥孩子上課的樂趣,訓(xùn)練目標(biāo)可以是孩子喜歡的東西及人物的名稱,例如“媽”“車”“餅”。
4、如果孩子已能夠辨別對(duì)象的名稱,大人就可以拿著對(duì)象發(fā)出模仿的指令,讓孩子更容易說出目標(biāo)的聲音或字。但如果這會(huì)影響到孩子的專注力,甚至孩子出現(xiàn)滋擾行為的話,就不要拿著東西教學(xué)了。
5、通過有趣及輕松的方式教學(xué),讓自閉癥孩子積極嘗試發(fā)聲。我們可以拿著動(dòng)物模型模仿動(dòng)物的叫聲,在輕松的地方進(jìn)行練習(xí),例如在游泳池里、滑梯上、沙池里。
6、ABA訓(xùn)練開始時(shí),還就算發(fā)音不清楚或不準(zhǔn)確,大人也要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),然后逐漸提高要求。
7、當(dāng)自閉癥孩子發(fā)音不清楚或還未準(zhǔn)確時(shí),我們記在孩子發(fā)音后再示范正確的發(fā)音。
8、如果孩子的表現(xiàn)不佳,大人也不要嚴(yán)厲的回應(yīng),因?yàn)槟菢又粫?huì)讓孩子不敢說話。相反,我們應(yīng)該繼續(xù)以輕松的方式回應(yīng),鼓勵(lì)孩子繼續(xù)嘗試。
9、當(dāng)孩子能夠準(zhǔn)確模仿單字的時(shí)候,大人就要逐步增加語(yǔ)句的長(zhǎng)度。
10、我們必須有創(chuàng)意和耐性,才能教會(huì)孩子模仿說話,所以要訓(xùn)練中了解孩子的喜好,并分析他們的能力。
看了ABA訓(xùn)練技巧幫助自閉癥孩子形成語(yǔ)言模仿的方法,家長(zhǎng)們可以結(jié)合自己孩子的情況,選擇幾點(diǎn),并且堅(jiān)持下去,在醫(yī)生的指導(dǎo)下幫助孩子恢復(fù)語(yǔ)言模仿能力。
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