醫(yī)學(xué)臨床上的理論研究數(shù)不勝數(shù)，但對(duì)于普通老百姓更多的是了解他們的實(shí)操，卻不明白這些理論在講什么，今天我們來說自閉癥ABA療法，這種療法其實(shí)很多家長(zhǎng)在為孩子做干預(yù)療法時(shí)候都用過，關(guān)于ABA療法的特點(diǎn)，下面我們?yōu)榇蠹壹?xì)細(xì)闡述。

ABA是一門科學(xué)。是一門研究行為和自然環(huán)境中因素關(guān)系的科學(xué)。ABA的先鋒Baer, Wolf, 和Risley’s在總結(jié)了關(guān)于ABA的七個(gè)特點(diǎn)。它們是：應(yīng)用的、有關(guān)于行為的、分析的、技術(shù)性強(qiáng)、概念系統(tǒng)化、有效的、普遍性的。2005年Howard又增加了其它幾項(xiàng)，包括：負(fù)責(zé)性、公眾性、可行性、鼓勵(lì)性、樂觀性。這里介紹我們介紹前七項(xiàng)：

1、應(yīng)用性：針對(duì)的行為是可以改變個(gè)體(和他人)生活質(zhì)量同時(shí)具有“社會(huì)意義”的。比如社交技能、語言、日常生活、自理、工作技能、消遣等。因此我不會(huì)教一個(gè)年幼的學(xué)生如何識(shí)別指針式時(shí)鐘,也不會(huì)讓學(xué)生背誦四書五經(jīng)。

2、行為性：被選擇的行為首先要是“需要有改善”的行為。第二，行為是可以被測(cè)量的。例如，如果改善的目的是”提高學(xué)生和其他同學(xué)的正面交流”。

3、分析性：行為分析師會(huì)用嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)手段來判斷行為的“功能關(guān)系”(functional relation)來對(duì)行為進(jìn)行分析。這就要求了很好的“測(cè)試涉及”來把可以控制到的變相都控制好。

4、技術(shù)性：ABA訓(xùn)練提倡把所有提高/改變自閉癥兒童行為的步驟都詳細(xì)地闡述。這樣以來不管任何人，在經(jīng)過培訓(xùn)之后都可以來操作。同樣，利用同樣的操作方法之后應(yīng)該得到的是同一種效果(好比食譜)。

5、概念系統(tǒng)化：無論用什么介入手法來對(duì)行為進(jìn)行改變，出發(fā)點(diǎn)都是都是理論根據(jù)。比如ABC之間的關(guān)系，正負(fù)強(qiáng)化等。在自閉癥服務(wù)領(lǐng)域我們經(jīng)常遇到各種各樣的服務(wù)方法。在面對(duì)它們的時(shí)候我們需要看它的理論基礎(chǔ)。

6、有效性：由ABA為理論根據(jù)的服務(wù)手法一定是要有效的。不過無論理論基礎(chǔ)有多堅(jiān)固，如果不能在日常生活中見得到體現(xiàn)說明哪里不對(duì)了。

7、最后一個(gè)特點(diǎn)generality, 字典里的翻譯為“普遍性、一般性”，意思是行為在經(jīng)過介入后會(huì)有持久的變化(包括直接受到介入影響的和未接受介入的)。同時(shí)行為的變化會(huì)出現(xiàn)在多種環(huán)境中。

以上自閉癥ABA訓(xùn)練特點(diǎn)，希望幫助到大家更好地了解自閉癥，更加有效果地幫助孩子早日擺脫自閉癥。