四、教自閉癥兒童簡單的表達

1、功能領(lǐng)域及年齡：

口語認知：發(fā)音　0-1歲

模仿：　　模仿　0-1歲

2、目的：發(fā)展基本的發(fā)音技能

3、目標：正確地重復(fù)和使用簡單的表達，發(fā)展聲音和活動之間關(guān)系的概念

4、材料：球

5、操作過程：

當老師與自閉癥兒童一起玩球的時候，把球扔到地上說：“O-O”。重復(fù)這個活動，多次發(fā)這個聲音，鼓勵孩子自發(fā)地發(fā)出相同的聲音。如果需要輔助，就把他的嘴做成“O”形來幫他發(fā)出這個音。等他能一起發(fā)出這個音，就把球扔到地上，停頓一會，看看他是否能發(fā)音正確。等到孩子能正確發(fā)出這個音了，老師就立即給予獎勵。當他能獨立發(fā)出“O-O”的時候，或是他把球扔到地上，興奮地叫“O……”的時候，家長就向他出示一個他喜歡的玩具或強化物，發(fā)出這個聲音。在孩子得到獎勵之前，鼓勵他發(fā)出相同的聲音。當他能夠發(fā)出這兩個聲音中的任何一個的時候，開始給他創(chuàng)造情境，他可以使用這兩個聲音，但是這兩個情境一定要有所區(qū)別。

例如，某一天，當孩子正在看著家長的時候，家長偶然把某個東西扔到地上（不要用容易打碎的物品），看他是否自發(fā)地發(fā)出（O-O）的聲音。同樣，家長可以設(shè)計一個情景，讓孩子打不開某個他喜歡的東西，當他正在觀察家長的時候，看一看他是否發(fā)出“O……”聲音。如果孩子發(fā)出的是其他聲音，就模仿他幾次，然后轉(zhuǎn)回到“O……”的音。

五、教自閉癥兒童說簡單的詞

1、功能領(lǐng)域及年齡：

口語認知：發(fā)音　　　0-1歲

模仿：　　發(fā)音　　　0-1歲

社會：　　人際交往　0-1歲

2、目的：從模仿性的發(fā)音發(fā)展到有意義的詞語

3、目標：正確使用簡單的詞語表達

4、材料：球、糖果、玩具

5、操作過程：

在語言課中，最先教的單詞通常是“媽媽”和“爸爸”。母親先讓孩子坐在大腿上，面對著自己，吸引他的注意，指著自己說：“媽媽”。然后拿起孩子的手放到自己的臉上，多次重復(fù)這個詞。如果孩子嘗試著發(fā)出接近于這個詞的聲音，就立即給他獎勵。當他逐漸適應(yīng)這個活動之后，逐漸減少輔助，直到他能夠自己放慢速度、比較清楚地發(fā)出“媽媽”的音。

接下來，對爸爸重復(fù)相同的過程，再教孩子其他的詞語，比如“糖”、“球”、“狗狗”和“積木”等。在教孩子這些詞語的時候，一定要用手拿著這些物品、讓他清楚地看到，幫他他把聲音和物品聯(lián)系起來。需要注意的是，在自閉癥兒童第一批詞語時，只選擇有一兩個音節(jié)的詞語，便于學(xué)習(xí)。