四、技術(shù)干預(yù) 技術(shù)干預(yù)主要有虛擬現(xiàn)實和人工智能兩種。虛擬現(xiàn)實（Virtual Reality）是一種通過計算機技術(shù)和感官控制設(shè)備讓用戶感受到身臨其境的沉浸式體驗的方法。人工智能（Artificial Intelligence）指通過模擬...

自閉癥兒童目光交流的干預(yù)方式包括以下幾種： 一、直接訓(xùn)練法 目前較為普遍的干預(yù)方式多以康復(fù)師對自閉癥兒童真實直接的訓(xùn)練為主，以強化其正常社交行為，即直接訓(xùn)練法?？祻?fù)師可以通過游戲、動作和提示等方式直...

五、參與時跟隨孩子的引導(dǎo) 傾聽孩子是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵策略。對于那些還不能積極交流或沒有交流技巧的自閉癥兒童，我們希望遵循四種策略，讓孩子感覺到父母就在當(dāng)下，專注并準(zhǔn)備好在互動中接受孩子想要與他們分享的任何...

三、消除干擾 我們要能夠意識到干擾因素并管理它們，這些干擾因素可能會轉(zhuǎn)移自閉癥兒童對人、有趣的活動氛圍以及在互動中學(xué)習(xí)的注意力。干擾物可能是某些玩具或材料、每次都很多次擺弄的某個東西、孩子過長時間拿...

提高自閉癥兒童互動中注意力的五個步驟是哪些呢？ 老師可以確定并描述父母今天的學(xué)習(xí)步驟，幫助父母選擇可以與孩子一起練習(xí)這些步驟的活動，在下次教練課理之前，幫助父母規(guī)劃如何繼續(xù)練習(xí)已確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)并解決...

自閉癥孩子在干預(yù)訓(xùn)練中不理人怎么辦？ 家長想教孩子，應(yīng)先與孩子建立信任關(guān)系，參與孩子的游戲或?qū)W習(xí)中，可以從以下四個方面做起： 一、關(guān)注孩子的能力： 每個孩子的語言、認知及生活自理能力發(fā)展各不相同，家長...

如何改善自閉癥孩子目光對視短暫的問題呢？ 對于普通孩子來說，眼神交流是互動溝通中一件很自然的事情，但對于“星星的孩子”來說，因語言理解、表達及社交落后，導(dǎo)致在目光接觸以及共同注意等方面的能力薄弱，他們...

獲取注意力是自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的前提，具體如下： 一、為什么獲取注意力對學(xué)習(xí)如此重要？ 觀察他人的行為（動作、姿勢、面部表情）并傾聽與這些行為相關(guān)的語言，是幼兒了解周圍世界人和物的方式。幼兒依靠這種...

自閉癥兒童的共同關(guān)注特點和訓(xùn)練方法如下： 一、什么是共同關(guān)注 共同關(guān)注又稱共同注意，是指通過與他人進行眼神接觸、目光追隨、手勢和指向的方式，分享所看到的物體或事件的活動和能力。共同關(guān)注被認為是幼兒早...

關(guān)注同伴是自閉癥兒童社交訓(xùn)練的重要內(nèi)容，具體如下： 一、訓(xùn)練目標(biāo)： 可以關(guān)注同伴，學(xué)習(xí)與同伴有目光對視，在與同伴一起玩的游戲中獲取快樂。 二、訓(xùn)練材料： 自閉癥兒童喜歡的游戲和活動、同齡的小朋友一個（...

如何訓(xùn)練自閉癥孩子的關(guān)注能力呢？ 一、什么是共同關(guān)注 共同關(guān)注又稱共同注意，是指通過與他人進行眼神接觸、目光追隨、手勢和指向的方式，分享所看到的物體或事件的活動和能力。共同關(guān)注被認為是幼兒早期的交流...

自閉癥兒童共同注意干預(yù)的方法有哪些呢？ 針對自閉癥兒童的干預(yù)方法眾多，目前有33種較常見的理論與方法。有研究者對眾多方法進行了評估，其中基于科學(xué)實踐的方法包括應(yīng)用行為分析（ABA）、回合式教學(xué)法（DTT）和...