自閉癥兒童普遍存在發(fā)音問題，因此家長和老師要學(xué)習(xí)一些自閉癥兒童構(gòu)音訓(xùn)練方法，提高孩子的語言水平。 自閉癥兒童構(gòu)音訓(xùn)練方法之一：口唇練習(xí) 要發(fā)音正確，離不開發(fā)音時雙唇的正確形狀。自閉癥兒童說話含糊不清...

對學(xué)齡期的自閉癥兒童來說，支架式語言教學(xué)有增進口語表達能力的學(xué)習(xí)和類化效果，可以協(xié)助孩子主動表達心意與簡單情感，提升日常生活中的口語表現(xiàn)能力和主動表達的意愿，幫助自閉癥兒童學(xué)會使用代名詞并應(yīng)用于生...

針對發(fā)音困難問題，對自閉癥兒童的發(fā)音訓(xùn)練方法主要包括以下內(nèi)容。 自閉癥兒童發(fā)音訓(xùn)練之一：呼吸訓(xùn)練 呼吸訓(xùn)練幫助自閉癥兒童了解說話時氣息的變化。聲音是由于聲帶和氣流的相互作用而產(chǎn)生的，而許多自閉癥兒童...

良好的呼吸技巧對自閉癥兒童的語言發(fā)展很有幫助，下面是一些常見的自閉癥呼吸訓(xùn)練方法教案： 自閉癥呼吸訓(xùn)練方法教案之一：聞一聞 一、目的：讓自閉癥兒童掌握正確的吸氣方法，鍛煉吸氣肌肉群的力量。 二、準備：...

鷹架式教學(xué)法是一種語言訓(xùn)練方法，可以應(yīng)用于自閉癥語言教學(xué)中。 曹純瓊發(fā)現(xiàn)，鷹架理論很符合語用發(fā)展條件，強調(diào)自然情境互動式教學(xué)及提供一個符合兒童“最近發(fā)展區(qū)的彈性語言支持情境”，這可以提升自閉癥兒童自發(fā)...

自閉癥自然語言教學(xué)如何進行呢？ 自然語言教學(xué)強調(diào)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)在自然的環(huán)境中進行，訓(xùn)練者應(yīng)當(dāng)充分運用自然情境中的各種條件，盡可能激勵自閉癥兒童說話交流。在這種教學(xué)法中，不要求自閉癥兒童必須達到某個程度，只...

怎樣提高自閉癥兒童的語言理解能力呢？家長和老師重復(fù)、不斷地對自閉癥兒童說話，是幫助他們理解語言的一種方法。 自閉癥兒童的腦部功能與普通孩子存在差異，他們很難及時理解別人的意思，因此訓(xùn)練者必須堅持不懈...

自閉癥語言訓(xùn)練教案：仿真化語言教學(xué)。 仿真化（結(jié)構(gòu)化）語言教學(xué)與早期的外語教學(xué)類似，教學(xué)方法注重模仿與重復(fù)練習(xí)，運用這種方法，自閉癥兒童可以學(xué)習(xí)到很多句子，但是遷移性較弱，孩子難以將所學(xué)到的句子運用...

自閉癥語言訓(xùn)練方法和技巧包括哪些呢？ 由于每個自閉癥兒童的語言障礙程度不同，所選的訓(xùn)練目標也不同。自閉癥語言訓(xùn)練的目標包括：開始發(fā)音，單詞的表達，短語，社會性反應(yīng)，活動和事件的描述，問問題，社會性對...

許多自閉癥孩子打電話不理人，這該怎么辦呢？ 我們應(yīng)該先教孩子接電話，再練習(xí)撥打電話。因為針對自閉癥兒童模仿他人、機械記憶、不喜歡看人的眼睛，回答問題等特點，接電話對他們來說是容易的，而撥打電話的要求...

自閉癥孩子接電話都不行嗎？對于許多中度和重度自閉癥患者來說，可能終身都不會接電話和打電話。但我們可以通過科學(xué)的干預(yù)訓(xùn)練方法教會他們。 無論教授自閉癥孩子做什么，都離不開目標分解，目標分解是連環(huán)法的一...

自閉癥孩子語言表達和交流能力不佳，通常不會主動問問題。那么，怎樣通過干預(yù)訓(xùn)練教會自閉癥孩子主動問問題呢？ 如果你很少或是從來沒有聽到自閉癥孩子提問，那你就要先每天花些時間準備問題。從學(xué)校回家的路上，...