怎樣提高自閉癥兒童的語言理解能力呢？家長和老師重復(fù)、不斷地對自閉癥兒童說話，是幫助他們理解語言的一種方法。

自閉癥兒童的腦部功能與普通孩子存在差異，他們很難及時理解別人的意思，因此訓(xùn)練者必須堅持不懈、不斷地對他們重復(fù)同一句話，同時適當(dāng)加上一些輔助措施（比如動作表情）來幫助他們理解。例如在表達(dá)開心的時候臉上呈現(xiàn)笑容，這樣，孩子就能理解開心與笑容之間的關(guān)系。

怎樣提高自閉癥兒童的語言理解能力呢？在對他們進(jìn)行教育時，家長需要調(diào)整對孩子教育效果的期望，給予充分的時間，幫助他們解讀他人話語的內(nèi)容。在向自閉癥兒童提問時，訓(xùn)練者除了可以重復(fù)問題，讓孩子認(rèn)識到別人是在向他們提問，也可以代替他們回答問題，讓他們知道在聽到這樣的問題時是可以這樣回答的。

此外，家長和老師對自閉癥兒童說的話要盡量簡短，越長的句子、越多的內(nèi)容就越需要更高的語言理解能力。因此，在對自閉癥兒童說話的時候要盡量使用短句，內(nèi)容要盡量簡單，避免使用復(fù)雜的長句和雙關(guān)語。在訓(xùn)練的開始階段，家長和老師可以先使用簡單的指令語言，例如“來”、去”、“走”等單字或詞語，然后結(jié)合相應(yīng)的動作或手勢進(jìn)行提示，直到孩子按指令做出相應(yīng)的動作。當(dāng)孩子在提示下慢慢理解語言的意思之后，相應(yīng)的提示就可以逐漸減少。

最后，家長和老師與自閉癥兒童交流時語速要適當(dāng)放慢，盡量模仿孩子說話的口吻，在一些需要孩子特別關(guān)注的內(nèi)容上，訓(xùn)練者可以故意拖長，例如“這是很好吃的糖果”，在重復(fù)幾次后，他們就會對“糖果”有較為深刻的印象。

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