訓(xùn)練自閉癥孩子對(duì)于呼叫有反應(yīng)，只是幫助他建立學(xué)習(xí)常規(guī)的第一步，而不是最終的目標(biāo)。所以可在呼叫之后加上讓孩子做什么的指令，如“拿……”“把……拿給老師”等動(dòng)作指示，引導(dǎo)孩子逐漸學(xué)習(xí)復(fù)雜的目標(biāo)。在這一階段，孩...

如何教導(dǎo)自閉癥孩子有叫名反應(yīng)？ 叫名反應(yīng)是個(gè)體對(duì)社會(huì)性刺激的一種回應(yīng)形式，是其對(duì)社會(huì)刺激關(guān)注程度的一種體現(xiàn)。自閉癥孩子往往對(duì)社會(huì)性的刺激注意較少。此外，患兒的叫名無(wú)反應(yīng)或反應(yīng)率的下降常與發(fā)育異常相關(guān)...

五、抽象內(nèi)容及數(shù)概念 1、抽象內(nèi)容 經(jīng)過(guò)前期大量的物概念的認(rèn)識(shí)，自閉癥兒童的具體形象思維比較穩(wěn)固。此時(shí)可以對(duì)孩子開(kāi)展顏色、對(duì)比、形狀、方位等抽象思維能力的訓(xùn)練。抽象詞的學(xué)習(xí)和掌握是提升和改善學(xué)前自閉癥...

三、簡(jiǎn)單的因果關(guān)系 孩子通過(guò)對(duì)玩具、物品的擺弄，可以從中感知簡(jiǎn)單的因果概念。很多自閉癥兒童缺乏因果理解，他們?nèi)笔в螒蚣寄?、缺失在游戲中與他人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，也缺失對(duì)物品的功能認(rèn)識(shí)……所以需要給患兒提供更多...

自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容包括以下幾方面： 一、客體恒常性 孩子通過(guò)對(duì)周圍各種玩具與物品的探索，逐漸明白這些東西即使自己沒(méi)有看見(jiàn)，但并不代表就消失了，這個(gè)里程碑式的出現(xiàn)，是孩子心理發(fā)展進(jìn)一步成熟的標(biāo)志...

怎樣教自閉癥兒童學(xué)會(huì)垃圾分類呢？ 學(xué)習(xí)如何成為一名合格的公民，需要從家務(wù)做起，而且可以從很小的時(shí)候開(kāi)始。一旦孩子知道如何分類物品，他就可以開(kāi)始協(xié)助家庭做些廢物回收的事情了。教自閉癥兒童學(xué)會(huì)垃圾分類，...

怎樣教自閉癥兒童識(shí)別安全標(biāo)志？ 在生活中，安全標(biāo)志無(wú)處不在，每個(gè)標(biāo)志都傳達(dá)著重要信息。孩子通常不會(huì)自然而然地理解這些標(biāo)志。因此，家長(zhǎng)和老師需要花時(shí)間教會(huì)孩子了解他經(jīng)常遇到的重要安全標(biāo)志的含義。我們可...

“探索之旅”是一項(xiàng)自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練游戲，具體如下： 一、推薦年齡：6-11歲 二、活動(dòng)材料：6-10頁(yè)白紙、訂書機(jī)、記號(hào)筆、蠟筆或彩色鉛筆。 三、活動(dòng)過(guò)程： 創(chuàng)建一本“探索之旅”的故事書，也是大人和孩子探索各種...

怎樣教自閉癥兒童識(shí)別拼寫自己的名字呢？ 識(shí)別、拼寫并最終寫出自己的名字是所有孩子都需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要技能。對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，記住自己的名字，尤其是名字的每個(gè)字，可能是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。 一、推薦年齡...

配對(duì)游戲是一款用途廣泛的雙人紙牌游戲，大人可以調(diào)整游戲的內(nèi)容，教自閉癥兒童各類基礎(chǔ)知識(shí)，包括顏色、形狀、外語(yǔ)，甚至關(guān)于歷任國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的知識(shí)。孩子會(huì)喜歡這項(xiàng)游戲，因?yàn)樗?jié)奏快。配對(duì)游戲的基本原則就是...

分類是兒童早期自然發(fā)展的一項(xiàng)技能，從物品的匹配、排序到最終歸類，可以幫助自閉癥兒童理解其周圍世界中物品的規(guī)則、模式和特征。如果孩子還沒(méi)掌握這項(xiàng)基礎(chǔ)技能，可以將這個(gè)分類游戲“積木和襪子”作為第一步，具...

魔術(shù)盒是一種自閉癥兒童游戲訓(xùn)練方法。具體如下： 一、推薦年齡：1-7歲 二、活動(dòng)材料：家里的各種小玩意。對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)，衛(wèi)生紙卷筒、紙盤、叉子、塑料容器、筆、紙、花、石頭和香蕉之類的東西是最好不過(guò)的材料了...