二、建立合理期望 孩子既需要界限，也需要充滿愛(ài)意的正面關(guān)注。缺乏任何一樣都會(huì)阻礙成長(zhǎng)。挑戰(zhàn)越大，這句話就越顯得重要。在期望值合理、家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持的情況下，自閉癥兒童的進(jìn)步通常比較大。反過(guò)來(lái)，不現(xiàn)實(shí)的期...

國(guó)內(nèi)專家對(duì)于自閉癥兒童的家長(zhǎng)，提出了如下建議： 一、找到“聯(lián)結(jié)” 其實(shí)，自閉癥兒童的父母也活在育兒體驗(yàn)的整個(gè)譜系當(dāng)中。沒(méi)有一個(gè)孩子是完美的。長(zhǎng)久維系一個(gè)家庭的是親子之間的情感紐帶。這種紐帶在正常孩子與...

就西方國(guó)家來(lái)說(shuō)，美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、瑞典等國(guó)家都已經(jīng)開(kāi)展了孤獨(dú)癥譜系障礙的患病率研究。從20世紀(jì)80年代的5/10000增加到最近美國(guó)疾病控制與預(yù)防中心（CDC）估計(jì)的1/68，孤獨(dú)癥的患病率一直呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)。 一...

當(dāng)今社會(huì)，自閉癥患者及其家人時(shí)常被污名化。那么，自閉癥為什么會(huì)被污名化呢？ 污名的形成主要和道德觀念、社會(huì)經(jīng)歷有關(guān)。對(duì)污名者來(lái)說(shuō)，污名他人不僅是一種對(duì)主流社會(huì)意識(shí)和文化的反映或者無(wú)意識(shí)行為，還具有很...

自閉癥兒童及其家庭正被污名化。 一項(xiàng)香港地區(qū)的調(diào)查顯示，自閉癥兒童父母的污名內(nèi)化情況非常嚴(yán)重。研究發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)會(huì)因子女患自閉癥而感受到不同程度的污名，會(huì)內(nèi)化大眾對(duì)自閉癥消極的刻板印象，形成對(duì)自閉癥、自...

如何用繪本豐富自閉癥兒童的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?自閉癥孩子需要具體和有趣而又生活性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而繪本則是用簡(jiǎn)單、具體的動(dòng)畫圖像和文字來(lái)表現(xiàn)日常生活中復(fù)雜的東西和形象，可以使孩子能夠產(chǎn)生獨(dú)特的心理感受，孩子也...

教養(yǎng)阿斯伯格綜合征兒童的注意事項(xiàng)有哪些呢？阿斯伯格綜合征兒童會(huì)用獨(dú)特的方式看待事物。教養(yǎng)時(shí)必須先深入了解孩子的特質(zhì)，然后采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施。 一、預(yù)測(cè)可能發(fā)生的問(wèn)題，制訂作戰(zhàn)策略 不要在意孩子的問(wèn)題...

阿斯伯格綜合征有哪些類型呢？阿斯伯格綜合征兒童與人相處的模式各不相同。深入了解孩子所屬的類型，就能教導(dǎo)孩子如何與人融洽相處。 一、教導(dǎo)適合的交往方式 有些阿斯伯格綜合征兒童喜歡獨(dú)處，但也有孩子想要與...

三、相關(guān)研究 20世紀(jì)80年代以來(lái)，隨著發(fā)展心理學(xué)家開(kāi)始涉足“兒童理解并推測(cè)自己和他人心理狀態(tài)”領(lǐng)域，“心理理論”的研究積累了豐富的實(shí)證與理論論據(jù)，并彰顯出極強(qiáng)的領(lǐng)域滲透與整合力，逐漸成為發(fā)展心理學(xué)、心靈哲...

孤獨(dú)癥譜系障礙的心理理論缺陷理論是怎樣的呢？具體如下： 一、理論緣起 1978年，Premack及其同事在《行為與大腦科學(xué)》雜志上發(fā)表了《黑猩猩有心理理論嗎？》一文，首次提出了心理理論（TOM）這一術(shù)語(yǔ)。他們指出...

自閉癥兒童的家庭狀況是怎樣的呢？ 由于目前對(duì)自閉癥患者的制病原因了解不多，而且精神疾病不同于身體疾病，所以對(duì)患兒的治療效果沒(méi)有那么明顯，也沒(méi)有那么迅速。對(duì)自閉癥治療，主要不是手術(shù)治療，而是通過(guò)游戲治...

阿斯伯格綜合征孩子青春期的應(yīng)對(duì)方式是怎樣的呢？ 到了青春期，孩子會(huì)對(duì)交友與自己的特質(zhì)感到倍加苦惱。有些孩子會(huì)因?yàn)樽员岸员┳詶?。父母在這段時(shí)期也會(huì)非常辛苦，需要與周圍的人一起支持孩子。家長(zhǎng)別忘了留意...