自閉癥專家們一直在提倡融合教育，而歐美國家也已經(jīng)廣泛實施。但對于我國來說，具體應用還存在很多方面的問題。 1、融合教育在經(jīng)濟上的問題 融合教育在美國、尤其是俄亥俄州立大學開展得十分成功。學校有對包括自...

孕婦帶自閉癥兒子自殺事件，前不久刷爆了朋友圈，也讓一些家長朋友產(chǎn)生了誤解，覺得自閉癥孩子容易對同學進行校園霸凌。事實正相反，每兩個自閉癥孩子中，就有一個曾遭遇過校園霸凌。 去年8月9日，美國曼斯菲爾德...

全納教育是通過適當?shù)膸椭?，讓包括自閉癥孩子在內(nèi)的殘疾兒童與正常孩子在普通學校的共同學習，讓他們獲得同等的機會。 目前，全納教育被許多特殊教育專家所提倡，部分殘疾兒童家長甚至流露出一種“烏托邦”般的情緒...

不同程度的自閉癥孩子，長大后的命運也各不相同，至于是上普通小學接受融合教育，還是上特殊學校，要根據(jù)孩子的具體情況而定： 高功能自閉癥（即阿斯伯格綜合征）兒童中上普通小學的人很多，因為1-2年級的課程內(nèi)...

澳大利亞新南威爾士州實施的“自閉癥衛(wèi)星班項目”，在幫助特殊學生轉(zhuǎn)銜進入融合環(huán)境中，有很多值得國內(nèi)融合教育學校借鑒之處。 1992年，澳大利亞最大的自閉癥組織之一“澳大利亞自閉癥譜系網(wǎng)”（ASPECT）在新南威爾士...

澳洲在自閉癥孩子的融合教育方面，一直在不懈探索，其中新南威爾士州的“衛(wèi)星班”是一項很不錯的創(chuàng)新，幫助自閉癥等特殊學生順利進入并適應融合環(huán)境，非常值得我們借鑒。 1、以缺陷補償為目標，進行個別化教學 澳洲...

提到融合教育，國內(nèi)很多學齡自閉癥孩子的家長都會痛苦不已。在重洋彼岸的澳大利亞，融合教育也經(jīng)歷了由隔離到融合的轉(zhuǎn)變，經(jīng)過多年發(fā)展，已經(jīng)成為當?shù)匕ㄗ蚤]癥在內(nèi)的殘疾學生最主要的教育安置形式。 1992年，澳...

許多自閉癥孩子上學后，也會像在家一樣無緣無故的發(fā)脾氣、大吵大鬧甚至跑出教室。輕則影響其他學生上課，被老師寫檢查、罰站；重則引起其他孩子的反感，被霸凌甚至被學校勸退。 其實，只要對自閉癥孩子進行有效疏...

自閉癥譜系障礙（ASD）是一種有重大缺陷的精神發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為社會交往和溝通能力。近十年來，ASD兒童數(shù)量上升很快。2012年，美國疾病控制中心公布的發(fā)病率為1/88，由此推斷，我國0-14歲ASD兒童人數(shù)可能高達...

許多父母為了孩子的前途而放棄了工作，甘當伴讀。而99自閉癥網(wǎng)今天要介紹的，是一位中國最年長的陪讀：這位老人已經(jīng)年過花甲的老人，堅守在患有自閉癥的孫子身邊，用親情與關愛為孩子的道路撒滿了熠熠星光。 2001...

自閉癥孩子長大之后會怎樣？這個問題總是讓父母憂心忡忡。而在香港，自閉癥患者從小到大的生活軌跡中，政府服務會參與其中。 1、從出生到幼兒園階段 家長發(fā)現(xiàn)孩子有任何發(fā)展問題，就可以去健康院或醫(yī)院檢查。如果...

融合教育，一種針對特殊孩子推出的教育方式，被許多自閉癥專家所推崇。然而，在實踐過程中，許多實行“隨班就讀”的融合學校和幼兒園，把它簡單理解成了“隨班就座”，自閉癥融合教育僅僅變成在空間上融合，導致效果...