客戶找到了， 洗衣工廠店止虧了 談到2017年到現(xiàn)在的經(jīng)歷，商玉龍一直離不開(kāi)“虧損”二字。2017年投入了60多萬(wàn)元采購(gòu)設(shè)備，2018年全年賠了100萬(wàn)元，加上少許營(yíng)利，一年多總共虧了140多萬(wàn)元。 剛開(kāi)始，洗衣工廠店定位...

發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，洗衣店幫助自閉癥患者就業(yè) 對(duì)于為什么要選擇洗衣工廠這個(gè)項(xiàng)目，商玉龍表示：“當(dāng)初想法很簡(jiǎn)單，就是向找個(gè)項(xiàng)目讓自閉癥患者就業(yè)。我們考察了很多項(xiàng)目，包括刷車、烘焙、工藝品加工等，后來(lái)覺(jué)得都不行，...

99自閉癥網(wǎng)此前曾報(bào)道過(guò)“孤獨(dú)咖啡館”“自閉癥小吃店”，今天我們要講的是一個(gè)海歸創(chuàng)辦的洗衣店，以及在此就業(yè)的“星星的孩子”的故事。 33歲的商玉龍?jiān)陂L(zhǎng)春算是成功人士，他曾就讀于俄羅斯圣彼得堡國(guó)立赫爾岑師范學(xué)院...

自閉癥上學(xué)問(wèn)題一直困擾著許多家長(zhǎng)，畢竟有些孩子是無(wú)法上普通學(xué)校的。而送教上門，是國(guó)外一種新型的自閉癥教育方案。 相關(guān)教育機(jī)構(gòu)確定送教上門之后，要對(duì)每個(gè)自閉癥兒童進(jìn)行深入分析，然后做出送教方案實(shí)施送教...

孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練師的職業(yè)素質(zhì)是對(duì)本專業(yè)了解程度與適應(yīng)能力等的綜合體現(xiàn)，主要表現(xiàn)為對(duì)孤獨(dú)癥康復(fù)事業(yè)的興趣、從事這項(xiàng)事業(yè)所具備的能力等，一般受教育程度、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身基本能力等因素...

對(duì)大量自閉癥孩子實(shí)施融合教育的結(jié)果，是眾多特殊學(xué)校關(guān)閉。雖然有許多孩子從中受益，但并不是所有孩子都如此。一些自閉癥兒童還會(huì)在主流學(xué)校遭遇種種問(wèn)題。 現(xiàn)在英國(guó)一些地區(qū)仍存在一些為有情感方面和擾亂行為問(wèn)...

曾有媒體報(bào)道，一名高一學(xué)生厭學(xué)，還出現(xiàn)了長(zhǎng)時(shí)間的抑郁。他被送去看醫(yī)生后，被診斷出阿斯伯格綜合征。那么，阿斯伯格綜合征孩子為什么會(huì)厭學(xué)呢？ 普通孩子拒絕上學(xué)有很多原因，包括感到焦慮，試圖逃避某一科目，...

談到自閉癥兒童的教育，近些年來(lái)一個(gè)詞出現(xiàn)的頻率越來(lái)越多：送教上門。那么，自閉癥兒童送教上門計(jì)劃是如何產(chǎn)生與發(fā)展的呢？ 20世紀(jì)中葉，美國(guó)出現(xiàn)了一種教育思想，那就是“零拒絕”，這種思想認(rèn)為所有殘疾兒童都應(yīng)...

在大齡自閉癥職業(yè)教育之前，老師和家長(zhǎng)就要注重培養(yǎng)孩子的職業(yè)意識(shí)，而不應(yīng)等“星星的孩子”進(jìn)入高中或職高再進(jìn)行。 職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)可以使自閉癥孩子認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)的社會(huì)意義、職業(yè)價(jià)值、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德，學(xué)會(huì)現(xiàn)...

送教上門是一種流行于美國(guó)和歐洲的、針對(duì)特殊兒童的教育安置形式，是有一位教師把為自閉癥兒童指定的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)計(jì)劃帶到孩子家中，并實(shí)施計(jì)劃、對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)估。 那么，自閉癥兒童送教上門的教案該如何指定呢...

美國(guó)自閉癥兒童教育安置會(huì)考慮三個(gè)關(guān)鍵因素：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、自閉癥譜系障礙兒童和特征和報(bào)告評(píng)價(jià)，這些因素將始終貫穿于教育安置過(guò)程中。 一、團(tuán)隊(duì)建設(shè) 美國(guó)自閉癥兒童的教育安置需要建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員由家長(zhǎng)、...

美國(guó)根據(jù)自閉癥譜系障礙兒童的障礙類型、嚴(yán)重程度、個(gè)別化需求等，為他們提供適宜的教育安置服務(wù)。從融合水平來(lái)看，美國(guó)自閉癥譜系障礙兒童的教育安置方式分為完全融合、部分融合、非融合教育安置模式三種方式。 ...