自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)要點(diǎn)：合理分配不同區(qū)域 我們應(yīng)根據(jù)家庭實(shí)際的住房面積結(jié)構(gòu)、房間數(shù)量來分配安排各種不同的區(qū)域。無需額外的大規(guī)模裝修，家庭的基本環(huán)境和間隔可以不變，只要在表面裝飾、背景布置上花點(diǎn)心思改造...

布置結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練環(huán)境，是自閉癥治療康復(fù)的要點(diǎn)之一。 為自閉癥兒童布置結(jié)構(gòu)訓(xùn)練環(huán)境的意義在于，利用患兒遵守常規(guī)、行為刻板、不容易接受變化的特點(diǎn)，將他們所處的環(huán)境劃分成多個(gè)不同區(qū)域，規(guī)定在特定的區(qū)域里應(yīng)進(jìn)...

自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)的要點(diǎn)之一，是重視視覺提示。 自閉癥兒童通常視覺學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，結(jié)構(gòu)化教學(xué)要充分利用這個(gè)特點(diǎn)，在整個(gè)自閉癥治療康復(fù)過程中，多使用視覺提示，幫助孩子通過視覺輸入接受各種信息和指令，降低教...

社交故事療法是一種非常受孩子和家長(zhǎng)歡迎的自閉癥康復(fù)治療方法。 社交故事療法由美國(guó)兒童教育家卡羅爾格雷 Carol Gray在1991年創(chuàng)立。它是一種由老師、專業(yè)人員或父母針對(duì)自閉癥兒童的學(xué)習(xí)需求而編寫的簡(jiǎn)短故事。...

感統(tǒng)失調(diào)和前庭失調(diào)的自閉癥孩子如何治療？ 前庭功能不良會(huì)給自閉癥兒童的生活、學(xué)習(xí)以及其他心理活動(dòng)帶來不利影響，如難以精確高效完成肢體動(dòng)作、平衡控制性差、注意力不集中，閱寫困難等。前庭功能失調(diào)廣泛存在...

自閉癥治療康復(fù)中的結(jié)構(gòu)化教學(xué)是什么意思？ 自閉癥治療康復(fù)中，結(jié)構(gòu)化教學(xué)是指根據(jù)每一類自閉癥孩子的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)適合其特征的包括課程內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)程序、教學(xué)方式在內(nèi)的一整套教學(xué)方法。常常有人因?yàn)椴焕?..

自閉癥治療犬訓(xùn)練有哪些？我們不妨在美國(guó)一所訓(xùn)練基地一探究竟。 如果你走進(jìn)喬治亞州阿爾法利塔的獅心王學(xué)校，會(huì)看到39個(gè)普通的孩子跑來跑去，和7只金毛小狗一起玩耍。這些孩子似乎正在參與和幼犬之間的典型互動(dòng)...

在自閉癥ABA訓(xùn)練中，隔離是當(dāng)孩子出現(xiàn)某種不良行為時(shí)，及時(shí)撤除其正在享用的正強(qiáng)化物，以阻止或削弱自閉癥兒童這種不良行為的再現(xiàn)，或把孩子轉(zhuǎn)移到正強(qiáng)化物較少的情境中去，這種改變行為的策略叫做隔離。 對(duì)于自...

在自閉癥ABA訓(xùn)練中，懲罰是一種很常見的行為矯正方法。 懲罰是指當(dāng)自閉癥兒童在一定情境下表現(xiàn)某一行為后，若能及時(shí)讓他承受厭惡刺激（又稱“懲罰物”）或撤除正在享用的正強(qiáng)化物，那么以后在類似情境下，這種行為...

與正強(qiáng)化相對(duì)應(yīng)的、一種自閉癥ABA訓(xùn)練的行為矯正方法，是負(fù)強(qiáng)化。 負(fù)強(qiáng)化是指在某一情境下，一種行為的發(fā)生，導(dǎo)致厭惡刺激（或稱負(fù)強(qiáng)化物）的移去或取消，以后在同樣情境下，該行為的出現(xiàn)率會(huì)提高。 在自閉癥ABA...

最常見的一種自閉癥ABA訓(xùn)練的行為矯正方法，是正強(qiáng)化。 正強(qiáng)化與“獎(jiǎng)賞”一詞意義相似，是指自閉癥患者在某一情境下做某種事情（即行為），如果獲得滿意的結(jié)果，下次遇到相同情況時(shí)，再做這件事情的幾率就會(huì)提高。...