作為一種自閉癥兒童觸覺訓練游戲，五彩的海洋是一種感統(tǒng)訓練方法，具體如下： 一、活動目標 通過在球池內行走、翻滾等活動，讓自閉癥兒童全身部位接受觸覺刺激以及身體重心變化的平衡覺刺激，強化觸覺功能、前庭...

作為一種自閉癥兒童觸覺訓練方法，陽光隧道是一種感統(tǒng)訓練方法，具體如下： 一、活動目標 1、通過讓孩子在隧道內爬行、滾動，改善他們觸覺敏感或不足及身體調節(jié)不良的現(xiàn)象，增強他們前庭系統(tǒng)的刺激和調節(jié)。 2、通...

作為一種自閉癥兒童觸覺訓練方法，龍球碾壓是一種常見的感統(tǒng)訓練方法， 具體如下： 一、活動目標 1、通過運用大龍球對孩子身體各部位進行擠壓、滾動等刺激，強化各部位觸覺和大腦的協(xié)調能力。 2、通過球的壓力與...

作為一種自閉癥兒童觸覺訓練游戲，大海撈針和擦乳液是一種感統(tǒng)訓練方法，具體如下： 一、大海撈針 1、活動目標 通過對各種物體的觸摸，培養(yǎng)自閉癥兒童觸覺辨別能力。提供孩子觸覺刺激，強化他們觸覺接受及觸覺功...

對自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合訓練，除了個別訓練外，最重要的就是集體訓練（班級教學或小組訓練）。 這一組織形式主要適用于輕度自閉癥兒童在中后期的訓練，在訓練過程中，所有參訓孩子在教師的指導下進行同樣內容的訓...

訓練的組織形式是自閉癥兒童進行感覺統(tǒng)合訓練的重要內容之一，它不僅影響訓練活動的實施，也影響著訓練的效果。 個別訓練是指教師獨自或者是所有參訓人員共同合作，對一名自閉癥兒童進行感覺統(tǒng)合訓練的組織形式。...

作為一種兒童自閉癥康復教育方法，直接教學法是指教師使用組織精密、層次分明的教材與有效的教學方法，直接預防和補救孩子學業(yè)及其他技能的教學模式。 直接教學法源于美國人貝雷特和英格爾曼的學前哲學及經(jīng)驗，主...

作為一種兒童自閉癥康復教育方法：游戲教學法在特殊教育中被廣泛運用。 在很多情況下，游戲作為一種教學方法，融合在各種活動當中。游戲教學法指運用游戲的方式，將教學目的、內容融入其中，讓教師和自閉癥兒童通...

作為一種兒童自閉癥康復教育方法：情境教學法是指在日常生活、學習、工作的情景中實施教學。 生活教育理論強調，日常生活能對人起到有效的教育作用。人們在日常情境中學到的東西最多、最真實。教育植根在生活當中...

作為一種兒童自閉癥康復教育方法：四段教學法認為任何一個學習者都要通過“說明”“示范”來學習。 比如，教師指著一幅圖向孩子說明：“這是一位小孩子正扶起一位跌倒的小妹妹?！比缓蠼處熥隽艘粋€扶起的動作示范，孩子...

跳房子和大力士是兩項自閉癥兒童本體覺訓練游戲（感統(tǒng)訓練方法），具體如下： 一、跳房子 1、活動目標 ⑴?提高肢體協(xié)調的平衡能力，提升孩子駕馭自己身體運動計劃能力。 ⑵?增加孩子雙側動作協(xié)調、身體姿勢及順序的...

呼啦圈和灌籃高手是兩種自閉癥兒童本體覺訓練游戲（感覺統(tǒng)合訓練方法），具體如下： 一、彎腰左右腿交替鉆呼啦圈 1、活動目標 ⑴?發(fā)展自閉癥兒童的本體覺，提高孩子的肢體協(xié)調運動能力及平衡能力。 ⑵?孩子在訓練中...